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とてもクリエイティブな現代の教師ーーどうやって一つの教室で異なることをさせるのか? ブレンデッド・ラーニングとは何か
野本響子@文筆家&編集者・在マレーシア
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初夢に出てきた一斉授業の価値
Yuki Kihara
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「町内マラソン大会」と「個別最適な学び」
立田 順一
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子どもの主体性をつぶさない!これからを生きる教師のマインドセット
coaaach@小学校の先生
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教科教育における「個別最適な学び」のあり方
KEIICHI YANAGI
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醤油さしの「美」と「教科書をデジタル化する」ということ
稲田友
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夢をつかむ! 024_20240924
うぉんのすけ
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IchigoJam開発者と教育の未来を考える〜SAJ「ワクワクする学びの場創造研究会」2024年度第3回レポート
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情報1:個別最適な学びを目指したプログラミング授業の振り返り
Takito@情報教員
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みんな同じという考え方
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リーディングDXの公開学習会で学んだこと
HIDEKAZU
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子どもの主体性をつぶさない覚悟
coaaach@小学校の先生
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デジタル教材を活用しよう
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グループの人数と解決したい問題の関係
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変化の時代にどう向き合うか(新年のご挨拶にかえて)
神崎憲一@Myfactory
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国内外どこでも学びを届ける!オンライン家庭教師の魅力と成長を見守る喜び
副業モニター@副業収入で子供2人を大学まで
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公開授業 1けたをかけるかけ算の筆算 〜カード実践編〜
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発問で授業を組み立てることの弊害
coaaach@小学校の先生
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けテぶれ 分析改善月間
masamasa
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#80 個別最適な学びを目指して②OPPAでのふり返り
笈田太郎@小学校教員
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#79 個別最適な学びを目指して①学級に応じた学習問題を立てる
笈田太郎@小学校教員
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なにを問題と感じるか
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個別最適な学びは要らない
みんなで公立小学校教員になろう!(みん教)
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「教える」「任せる」の境界線
かじゅまる「僕の教育大学」
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#6子どもが主体的に学ぶための条件は?
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学校に来るだけが人生ではない
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12月 子供が生き生きと学ぶ授業を目指して
うるま市立中原小学校(公式note)
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ICT活用のイメージとして
Kasahara Satoru
5か月前
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心マトリクス大型印刷用データ+Canva編集用テンプレートリンク
¥500〜
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S.kuzuhara
3か月前
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【中学校】「Eフェスタ SUMMER 2024」表彰式🏆
【公式】東奥義塾中学校・高等学校
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「揃わない前提の授業」ってどんな授業?
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個別最適な学びとは”公正”であること【社会人のための“教育ってそうなってるのか!”講座】
まつくらゆき@キャリア教育コーディネーター
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QNKS図考法:「考える」ための包括的思考フレームワーク
¥1,000〜
割引あり
S.kuzuhara
2か月前
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COMPASSが目指す理想の学びへ 模擬授業ワークショップ【オフライン全社イベントレポート】
株式会社COMPASS
5か月前
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他者を自分の視野(関心)の中に入れること
教育×地域社会×人生 とある瀬戸市民の挑戦
3か月前
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仕掛け(仕組み)が大事
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マット運動「前転グループ」に必要な技術と効果的な運動
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#1885 優劣・障害を生み出す構造
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個別最適な学びについて考える(112)ー安部恭子・稲垣孝章(2018)みんな」の学級経営伸びるつながる2年生ーから
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今一番読みたい本、気になるコトバ。
junko
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その46 指導案検討会…(644文字)
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#1858 子ども個々の枠をオーダーメイドする
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単線型と複線型
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個別最適な学びについて考える(110)ー堀田龍也・為田裕行・稲垣忠・佐藤靖泰・安藤明伸(2022)GIGA完全対応学校アップデート+ーから
nanjolno
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個別最適な学びについて考える(2024年特別編)ー冬休みにおすすめする本!
nanjolno
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#81 早朝社会科倶楽部に参加して
笈田太郎@小学校教員
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その44 子どもの未来を引き出す探究型教育(2765文字)
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【全文無料】学びに向かう力の「指導」無しに「評価」はできない(最終回)
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S.kuzuhara
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個別最適な学びについて考える(111)ー村川雅弘(2018)学力向上・授業改善・学校改革カリマネ100の処方ーから
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個別最適な学びと協働的な学び 読書記録
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