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こんな本を読んできたー私の雑読遍歴ー(1/4)

子どもに身に着けてもらいたい”コミュニケーション力”具体的にどうする?

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INTJ型 海外IQ団体会員 ギフテッドと言われる私の子供時代 小学生編

運動が学力を伸ばす?幼児期の運動と非認知能力の関係を脳科学から解説

【無名人インタビューの御礼】幼児通勤

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「福島県幼児教育振興指針」を公表しまた!

発達障害がある子のオススメ習い事

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【子育ての知識】幼児期の知育とアート知育

幼児期の気質は腸内細菌叢と関係があるそうです!人間の腸内細菌叢の構成と多様性は幼児期にできあがるので、できるだけ無菌・抗菌は避けたほうがいいようです・・・

子どもとの素敵な距離感

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「早期幼児教育」で未来の可能性をグンと広げよう!

新規講座開講

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苦い思い出:タバコとお酒に手を出した幼少期のトラウマ

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フロイトとエリクソンの発達心理学とエニアグラム2:口唇期と乳児期の説明

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第3話: 心の深層へ ~フロイトと精神分析~

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【ゴールデンエイジ完全版】運動神経が一気に伸びる時期に必要なこと やっておくべきこと 総まとめ

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【何歳までにできるようになる?幼児期に身につけたい運動の発達目安】

非認知能力の重要性

「嫌だ」という練習が必要

幼児期に、何かに熱中する効果

寝れない悩み

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触覚に問題があると、理解が伸び悩むことって・・・ある!

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筆者は幼児期から奪われてきた「自我の主動性(主導性ではない)」を、思考によって補っているところがあったのだと思う。だから頭でっかちだったり、一時期ギスギスしていたのだ。それは必要といえば必要な過程ではあったが、自分のみならず周囲もしんどかっただろう。ごめんなさい。引き続き努力。

4か月前

おがさんのNOTE再投稿⑳ 「感覚統合的視点」からみる幼児期の「お片付け」の構造化の話 https://note.com/lucky_ogasan698/n/n4a1f0d8a1877

幼児期にやった方がいい事とやらない方がいい事

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