「#授業論」の人気タグ記事一覧｜note ――つくる、つながる、とどける。

授業における「守・破・離」についての考察

ともぞう＠個育てコーチ

9か月前

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教師の主体性

去華就実～中学校教師の教育雑感記～

9か月前

2

授業にマンネリを！

去華就実～中学校教師の教育雑感記～

1年前

2

体温を感じさせる授業

去華就実～中学校教師の教育雑感記～

1年前

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正直に言おう

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コスパ

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残業

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［note47］高３の授業を振り返って

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道徳授業の構え

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浄化と内省

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視点の増幅

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消費者教師

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発問・指示・説明

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成長の物語

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メイク・マイ・チョイス

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授業における「機能」

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当事者意識

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教師OS

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16

教材研究派と子どもへの働きかけ派

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飢餓感

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属人性

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17

スキルとキャラクター

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教材の考察

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セットアップ

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「前」からではなく、「後ろ」からつくる

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ＡＬ授業の課題

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教科書道徳

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27

ハーヴェスト

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リストアップ

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直接と間接

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試行錯誤

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リストアップからＫＪ法へ

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12

自己未来像

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14

［note46］中間試験の採点現場から

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5

抑制と均衡

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人生の同伴者

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ミニマム・エッセンシャルズ

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授業力

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〈ＨＯＷ〉から〈ＷＨＹ〉へと問い直す

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神は細部に宿る

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放り出す

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「AL」と「主体的・対話的で深い学び」

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仕事と実践

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蕾の教育、花の教育、実の教育

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空中戦と地上戦

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読むは日常、書くは非日常

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縦のコラボ・横のコラボ

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「創造」と「複合」

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「参加型」ということ

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学級経営の夏至

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