令和の日本型学校教育

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これから教員を目指す方へ

ティーワイ
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戸ヶ﨑教育長に学ぶ！研修会レポートvol.1

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13日前

単元内自由進度学習での評価について

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単元内自由進度学習（中学校編）のはじめ方③

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みんな同じという考え方

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教員を目指していなくても

ティーワイ
1か月前

令和８年度採用教員採用試験向け「令和の日本型学校教育」ここを確認しておこう（教育時事：令和３年答申）

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単元内自由進度学習（中学校編）のはじめ方①

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現行の教育行政の末路

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単元内自由進度学習（中学校編）で最初に悩むこと

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「協働的な学び」、ガチで分からん。タスケテ・・・。

山本夏蓮の麻雀研究室
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単元内自由進度学習（中学校編）のはじめ方②

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自立した学び手となるための基盤づくり

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手書きの方が記憶の定着はよいのか

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1か月前

「モンペと働き方改革をミックスする教育改革」から「子育てと教育をミックスする教育改革」を否定してみる

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2か月前

教育改革の流れをマップで「見える化」＆シートで「スピード理解」する！――『マップ＆シートで速攻理解！最新の教育改革2024-2025』

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「使える英語」とは？

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令和の日本型教育に必要なもの〜長谷川博之先生からの学び①〜

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【読書のキロク】令和における教師の学び方を考える【自分的保存版】

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＃１６７９　今の学校教育で求められていることを勝手に解釈してみた

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11か月前

学校の課題解決のヒントを掴む！【ICT活用/職能スキル研修】のご紹介

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自由進度学習という無限ループ

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7か月前

自分らしさを尊重する学びをを実現するための一手『奈良女の教育』に学ぶ信の教育観（中編）～「令和の日本型学校教育」とは？～ー『日本人のこころ』23ー

高杉 麟太朗🇯🇵🍃
8か月前

「令和の日本型学校教育」をよむ①

思考の原理
7か月前

ICT機器の安心安全な活用をサポート！【教育情報セキュリティポリシーの作成 / 更新支援】

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「令和の日本型学校教育の構築を目指して」重要文の解説です

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1年前

「令和の日本型学校教育の構築を目指して」重要文の解説part２

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1年前

『これからの学校を創る校長の10のマインドセットと７つの思考法』

教職研修オンライン（教育開発研究所）
11か月前

自分らしさを尊重する学びをを実現するための一手『奈良女の教育』に学ぶ信の教育観（完結編）～「聖徳太子」に学ぶ信の教育観とは？～ー『日本人のこころ』25ー

高杉 麟太朗🇯🇵🍃
8か月前

簡単！ 3 ステップで児童生徒の教育効果がわかる　【 ICT× 学びアンケート®】

株式会社エデュテクノロジー【公式】
1年前

「令和の日本型学校教育」の取捨選択

いなお＠『居場所とちぎりのレンザンズ』連載・小説PDF ココナラで販売中／実用地歴提案会ヒストジオ
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学校が「学習する組織」へと向かうために　〜文科省「生徒指導提要」に明記された【令和の日本型学校教育】【学び続ける教員】とは～

渋谷聡子
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教室が変わる！子どもたちが変わる！～リエゾン学級経営とは？～

ともぞう＠個育てコーチ
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教育現場とビジネス現場のファシリテート

いなお＠『居場所とちぎりのレンザンズ』連載・小説PDF ココナラで販売中／実用地歴提案会ヒストジオ
1年前

#382 山崎先生に憧れて

りべるりべる　貴村 甍（たかむらいらか）＠英語専門塾経営（365日連続投稿達成）
1年前

「令和の日本型学校教育」提言の問題点を乗り越えて

石ころマメ生
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#412 善意だけに任せない大切さ

りべるりべる　貴村 甍（たかむらいらか）＠英語専門塾経営（365日連続投稿達成）
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ドルトン東京学園って「どんな学校」ですか？

安居長敏｜＠yasuis
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#381 学びの多様化学校

りべるりべる　貴村 甍（たかむらいらか）＠英語専門塾経営（365日連続投稿達成）
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大好評開催レポート「学校が『学習する組織』へと向かうために」

渋谷聡子
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シンプルに子どもだけみてたらいい

リリースcafe
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■ミラメクポイント解説 ■子供の成長に伴走　たくましく学び続ける令和の時代の教師たちの姿～「新たな教師の学びの姿」の実現に向けて～

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#292 何をしたいのかを深く深く掘り下げることの重要性

りべるりべる　貴村 甍（たかむらいらか）＠英語専門塾経営（365日連続投稿達成）
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#186 自分自身をコントロールする「余裕」を与える学校現場に

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校内ポータルサイトで校務のDX化を推進その２

Yamamoto
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学校教育における経産省の影響力がましまし？？

SAITA
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#60 同調圧力克服法～大塚ひかり『くそじじいとくそばばあの日本史』より～｜学校づくりのスパイス

教職研修オンライン（教育開発研究所）
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#237 学校が本当の意味での「自由」を獲得すること

りべるりべる　貴村 甍（たかむらいらか）＠英語専門塾経営（365日連続投稿達成）
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令和の日本型学校教育③

SAITA
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#151 「小さな人」という呼び名から考える子どもと大人の境界線

りべるりべる　貴村 甍（たかむらいらか）＠英語専門塾経営（365日連続投稿達成）
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