「令和の日本型学校教育の構築を目指して」重要文の解説part２

「令和の日本型学校教育」とは、２０２０年代を通して実現を目指す学校教育のこと。
その姿を「全ての子供たちの可能性を引き出す，個別最適な学びと，協働的な学び」としています。
今回は、前回ご紹介した中央教育審議会答申「令和の日本型学校教育の構築を目指して ～全ての子供たちの可能性を引き出す，個別最適な学びと， 協働的な学びの実現～ 令和３年１月２６日 」から、重要文抜粋、解説のpart２をご紹介します。

はじめに

「令和の日本型学校教育の構築を目指して ～全ての子供たちの可能性を引き出す，個別最適な学びと， 協働的な学びの実現～」が正式な名称の答申。
前回同様、答申名が長いので以下、「令和答申」と省略しますね。

こちらでご紹介しているものは、「ねこのーと２０２５　教育時事重要文抜粋集」からとなっています。
令和答申を何度も読み、その中から出題されやすいもの、重要なところを選んでまとめたもので、これまで繰り返し指導してきた部分でもあります。

この答申を理解できたのは、教員をしてきたからかもなあ・・と思うと、経験って大事って感じて、質問されたときには、ちょっと力説してしまう自分が、少々お恥ずかしい限り。
ということで、今回のpart２は、抜粋１１～２０になります。
お役立ていただけるとうれしいです。