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三単現の-sとか複数の-sとか、なくても通じるのに、なんで研究するの?なんで教える必要があるの?

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#140字小説『耳育論』/お題:国際母語デー/Xへポスト2/21

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今井むつみ・秋田喜美『言語の本質』読んだ

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