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教員志望者が増える、教員が笑顔で働ける学校の環境
Sana
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学校の働き方改革におけるスクールカウンセラー(SC)のあり方
Sana
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学力ということよりもウェルビーイングを最優先するということ
西森 寛/希望結社ツクラム
5か月前
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「学びの保障」って?
教職研修オンライン(教育開発研究所)
7か月前
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聖徳 通信 教育・学校心理学 Ⅰ レポート 第1課題 第1設題 評価A 以下の6個の【key word】をすべて使って、多職種連携でのチーム学校について概説しチーム援助としての支援について述べてください。
¥1,100
vesper
5か月前
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世界でスクールソーシャルワークってどうとらえられているのかな。
むつ
1年前
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「チーム学校力」が学校を変える
髙橋史朗
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「想像の象」
立田 順一
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【大人への◯◯◯の欠如が荒れを招く】
峰はじめ
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渋谷区の探究の取り組みへの反応について、自分なりに意見を整理しました!
逸見峻介 たーぼう@教育コーディネーター
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学校にいる”自分”と”周り”の状態を知ることから対話が始まる Part2
NPO法人 学校の話をしよう
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学校にいる”自分”と”周り”の状態を知ることから対話が始まる Part1
NPO法人 学校の話をしよう
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生徒指導の在り方
わんぱくさん
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\チームを考える学校 for Leaders 4期お申し込みスタート/
NPO法人 学校の話をしよう
1年前
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#30 ジグソー法 チームの力
けーわん
1年前
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評価の客観性(教育方法学)から本当の意味のチーム学校について考える
Kaz-Lab(はやしかずま研究室)
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学習支援の難しさパート2
リエゾン川南
2年前
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NPO法人 学校の話をしよう のHPが公開されました
NPO法人 学校の話をしよう
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2022年のチームを考える学校 準備中
NPO法人 学校の話をしよう
2年前
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未来と自分は変えられる。"学習する学校"の対話 【週刊新陽 #33】
赤司展子
3年前
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「ニーズが多様化する学校」×専門職を配置する「チーム学校」=多忙化の促進??
つけめん613@教育から幸せを考える
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【若手先生QA】喧嘩ばかりの2人を担任したらどうすればいいの?前編
【教員向け】静岡若手の教え方
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「チームにいてくれたら助かる選手ですね」 ~集団における個について雑感…2009WBC亀井選手招集から~
つけめん613@教育から幸せを考える
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事務をつかさどる
フレッツ
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【つみき】0603学校×ICT×業務改善
ふらっとほわいと
3年前
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初任者はできるだけできないふりをしたほうがいい
あるのすけ
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和声
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自分の意見と反対の意見に耳を傾けたい
あるのすけ
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こんなご時世でも部活を最優先にしてしまう
あるのすけ
3年前
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先生全員参加!連島東小学校の動画配信の取り組み
NPOだっぴ
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#13 一番知っておくべき職業
シン・ヤモリ
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こんな学校あったらいいな 後編
心理学が好きな犬/臨床心理士
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再生
主体的・対話的で深い学び⑦ 動画「カリキュラムマネジメントの在り方(国語科を中核として)」
小次郎
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先生のための「チーム学習」
oki58_teacher
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北欧の教育から日本は何を学ぶのか?
kanchannonote
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フィンランドの学校や先生の”チームとしてのあり方”を支える二つのものとは?
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学校に変化を生み出すのは誰なのか
NPO法人 学校の話をしよう
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「人材」は資源
oki58_teacher
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チームの中にいる「当事者」としてチームと関わるということ
NPO法人 学校の話をしよう
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ICT支援員は学校に必要だ
大江 香織
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保護者から見た「チーム学校」に思うこと(学校事務 2017年4月号)
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学校に入る大人に必要な3つのこと
大江 香織
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小学校プログラミング教育を実践するときに確認が必要な環境についての9つのこと 後編
大江 香織
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学校でのICT活用に必要なお金について
大江 香織
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スクールカウンセラーの視点から考える、承認と自己実現について(前編)
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スクールカウンセラー(SC)が活用される学校と活用されない学校の違い
Sana
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【特別支援教育のコツ】校内支援体制を活用しよう!|第4回
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第17回【連携のコツ】関係機関との上手な付き合い方
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第7回【職員室編】先生同士の協力関係を築く
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