9歳息子（小3）、国語の授業で『物語』を創っているらしい～！ なんて良さげな授業！！ しかし…息子が手こずってるのはタブレットの使い方。 文章の書き方や組み立て方伝え方を教わるよりタブレットがわからぬと…。 『物語』やろーよー！！ タブレット！邪魔！！

物書きはなぜ物語を書くのか？ それは物語という体験を通すことでしか、伝えられない何かを伝えたいから。 たとえば「愛」「生きること」。 一言で表現できるけれど、それだけでは中身は伝わらない。 その中身を手に取り、味わい、感じることが出来る形にする。 それが「物語」を書くということ。

読書って、脳内ワンダーランドで遊ぶこと。 白い紙に黒いインクが刷られただけなのに、宇宙の果てまで飛翔できる。 遠い過去に転生できる。 自分ではない何者かの人生を生きられる。 自分自身の人生が一瞬にして塗り変わることも起きる。 そんな魔法の扉。

物語の書き方は難しい。後退できない自分と相手に理解されない本人がいて混乱する。僕の作品はそんなに読まれないので大切にしてあげたい。停滞する時間も作品をよくするものだと思うようにしている。楽になりたいという感情に従属されるので作品を書く為にテーマに忠実になる。なるべく絶望を演じる。