新学習指導要領

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掃除活動自体が、ウェルビーイング（持続的な幸せ、何となくいい感じ）を大きくしていく～次の時代のキーワード！？　　　

しあわせめがね
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STEAM教育とは

さわほ（HSPの建築家）
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算数の授業（二年生）「水のかさ」

けい先生｜教師生活50年｜息子が編集※毎週金曜更新
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令和6年度教科書改訂への対応

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＃１６７９　今の学校教育で求められていることを勝手に解釈してみた

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ルポ 誰が国語力を殺すのか （石井 光太）

佐々田 法男
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「学校はトラブルだらけ」があたりまえ？！

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大学入試改革についてChatGPTに聞いてみた。

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「なんだって学びに変えられる」　―今年度の授業を終えて、君たちが教えてくれたこと―

塩化ナトリウム（Hatsumy English）
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成績のつけ方の反省。

よっしー先生の「火の国熊本塾」
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vol.694 ２０２５新課程共通テストって何だ？

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教員の働き方改革への提言（2）

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「ママ！ふろじょうってどこ？」〜生活の中で学ぶことの重要性〜

理科好きりかママ
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簡単！3 ステップで児童生徒の教育効果がわかる　【 ICT× 学びアンケート】

株式会社エデュテクノロジー【公式】
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TOCfEが偏差値６４の学校の生徒に、怒られました！　「ぼくは、そんなにヤワじゃありません！」だ　そうです

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みつばち企画
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【不登校】見つかったら一生もの？！〜好きなこと探しという視点〜

ゆう
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「教育分権とそのゆくえ」

すべての教育実践は賞味期限切れである
8か月前

教員の働き方改革への提言（１）

石田 利生 TOSHIO ISHIDA
8か月前

【小学生の今と昔】子育てをしていて発見した違い👀

住谷知厚（すみたにともひろ）/ワクセル総合プロデューサー
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探究的な学びには何が必要？

新名主 敏史（鹿児島修学館中・高　国際バカロレアMYPコーディネーター）
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一人だけでがんばりすぎていませんか？

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「本当に？」と疑う思考は、「主体的に学習に取り組む態度」を育てるか

永谷研一＠できたことノート&手帳
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科目等履修生を掛け持ちした話

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北海道情報大学2023春学期(2)成績ふりかえり3

れもねーど
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「免許法第6条別表第4」で教員免許を追加取得する方法(数学に情報を追加取得)

れもねーど
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主体的・対話的で深い学び とは, はて..

Kyosuke
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大学入試の小論文　その２

FUTADA Takahiro（二田貴広）
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北海道情報大学2023春学期(2)成績ふりかえり2

れもねーど
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大学入試の小論文

FUTADA Takahiro（二田貴広）
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国語の雑談チャンネル、始めました。（第1回〜第3回の内容もざっくりご紹介！）

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「教えるプロ」から「学びのプロ」へ

リリースcafe
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北海道情報大学2023春学期(2)成績ふりかえり1

れもねーど
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独創的な思考と現代教育の病魔

Kyosuke
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「学校」という"母性のユートピア"、あるいは"ディストピア"―④教師はいかにして教室の「秩序」をつくるか

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生徒の判断を奪わない。先生は【メディア】

FUTADA Takahiro（二田貴広）
1年前

「学校」という"母性のユートピア"あるいは"ディストピア"（全部入り）

月舟
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【新学習指導要領の特徴とは？】

かなっぺ(ᵔᴥᵔ)♡（2b-b2）
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「現代の国語」の公開授業

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『蜚語』第13号　特集　学校にまにあわなぁーい……国家も教育目的は？（1993.3.25）

遠藤京子
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＜新学習指導要領に対応し、内容がさらに充実＞『算数嫌いな子が好きになる本　増補改訂版』が4月4日に発売

カンゼン
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#117 学校を当たり前や常識を打ち破る力を育成する場に

りべるりべる　貴村 甍（たかむらいらか）＠ちょっとミスした毎日投稿580日
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「学校」という"母性のユートピア"あるいは"ディストピア"―⑥安西先生から学ぶ学習理論

月舟
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右手には「伝統的な学力」を、左手には「新しい学力」を｜齋藤孝が読み解く『学問のすすめ』

ほんのひととき
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2【小学校社会科ざっくり要点】社会科が目指す子どもの姿は？ (㉗ちょっと深掘り）

つけめん613@教育から幸せを考える
1年前

「学校」という"母性のユートピア"あるいは"ディストピア"―②示された改善の方向性、そしてソリューション。一方学校は・・・。

月舟
1年前

【小学校社会科ざっくり要点】7～10のまとめ　「見方」と「情報整理（まとめる）」編

つけめん613@教育から幸せを考える
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第4回「国語教育雑誌の使い方」第5回「批評の授業の作り方」

国語の雑談チャンネル
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「学校」という"母性のユートピア"あるいは"ディストピア"―①今、日本では人が育っていない

月舟
1年前

新学習指導要領という名のふるい！？主体性とか自主性とか。

fee_dragee
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