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沖縄の教育子育て課題にフィットした取り組みとは?

公教育の諦めをぶっ壊す先生たち

先生にもっと裁量を、子どもにのびのびした授業を!小2長男の授業参観に行って。

「公立メタバース小中学校」のメリット(抜粋)

公教育の変革をリードし続ける存在に。国からも評価されるCOMPASSの強みとは?【メンバーインタビュー#20】

「自由進度学習」、公教育で広がる。          学校は何から手を付けた?どうやって目的を共有した?             広島・廿日市市立宮園小での実践事例②

‘学校教育の意義”を問い直す。           文科省「義務教育の在り方WG」最新報告①                 年度内に「論点」提示へ

「自由進度学習」、公教育で広がる           実験、学び合い…楽しみながら意欲引き出す                  広島・廿日市市立宮園小での実践事例①

給食時の黙食、マスクの常時着用、いま本当に必要?/文科省の有識者会議で委員が呼びかけ

不登校は、果たして”一部の例外的少数者”なのか??〜文科省・有識者会議より〜

公教育は変わる?? 文部科学省、令和5年度の概算要求を提出

【提案】同じ学校の他の不登校の親と繋がれる仕組みの導入について。

子どもたちが社会に出る前に必要な力とは

○先生の学習指導要領読んでる、読んでない問題

はじめまして

○公教育を変えられる仕組み、コミュニティ・スクールは毒にも薬にもなる

教育委員会とはどんなところか

”おかしい人”だから”好き”で食べていける。期待に応えない。規格外の大切さ。

部活動の是非〜現場での問題点は別にある〜

こどもたちに起こるイノベーションを見てみたい。オンラインでも”応援しあえる関係”をこどもたちにも。

その夢は本当にあなたの夢ですか?

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「やりたい!」は成長の種(2)

3年前

「朝ドラくらいのボリュームにはなったね」

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「やりたい!」は成長の種 (1)

3年前

脱学校的人間(新編集版)〈14〉

ぴょり高等学校

3年前

アクティブラーニング後のテストは、何のために必要なのか?

公立中高の先生へ 3

【学校】授業は非効率だ コロナを機に変化しないと教育ヤバい!従来教育は時代遅れ

3年前

公立中高の先生 2

公立中高の先生へ

アクティブラーニングでのインプットと定期考査でのアウトプットの関係性

アクティブラーニングで成績を付けられるのか?

アクティブラーニングで成績を付けられるのか? 2

第3期神戸市教育委員会振興基本計画、明日につなげる新・神戸プラン令和2年度〜令和5年度(案)を拝読しての提言まとめ

日本の公教育に於けるオルタナティブ教育の啓蒙

【2021/12版】日本の教育はどうあるべきか/要するに私がやりたいこと雑多メモ

家族の交流の場と子どもたちの居場所作り