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りべるりべる 貴村 甍(たかむらいらか)@ちょっとミスした毎日投稿日610
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沖縄の教育子育て課題にフィットした取り組みとは?
安座間 貴奈【沖縄・うるま市 】「食と農の学び舎BASE」
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公教育の諦めをぶっ壊す先生たち
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先生にもっと裁量を、子どもにのびのびした授業を!小2長男の授業参観に行って。
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「公立メタバース小中学校」のメリット(抜粋)
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‘学校教育の意義”を問い直す。 文科省「義務教育の在り方WG」最新報告① 年度内に「論点」提示へ
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「自由進度学習」、公教育で広がる 実験、学び合い…楽しみながら意欲引き出す 広島・廿日市市立宮園小での実践事例①
よしもと しか
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給食時の黙食、マスクの常時着用、いま本当に必要?/文科省の有識者会議で委員が呼びかけ
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不登校は、果たして”一部の例外的少数者”なのか??〜文科省・有識者会議より〜
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公教育は変わる?? 文部科学省、令和5年度の概算要求を提出
よしもと しか
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【提案】同じ学校の他の不登校の親と繋がれる仕組みの導入について。
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子どもたちが社会に出る前に必要な力とは
声と立ち居振る舞いの専門家 吉田正美
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○先生の学習指導要領読んでる、読んでない問題
塩畑貴志(ソルティー)
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塩畑貴志(ソルティー)
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Jackie_人生模索中
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”おかしい人”だから”好き”で食べていける。期待に応えない。規格外の大切さ。
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部活動の是非〜現場での問題点は別にある〜
イーアーツ@hey-hey
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こどもたちに起こるイノベーションを見てみたい。オンラインでも”応援しあえる関係”をこどもたちにも。
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その夢は本当にあなたの夢ですか?
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「朝ドラくらいのボリュームにはなったね」
善さん
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「やりたい!」は成長の種 (1)
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脱学校的人間(新編集版)〈14〉
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アクティブラーニング後のテストは、何のために必要なのか?
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第3期神戸市教育委員会振興基本計画、明日につなげる新・神戸プラン令和2年度〜令和5年度(案)を拝読しての提言まとめ
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日本の公教育に於けるオルタナティブ教育の啓蒙
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【2021/12版】日本の教育はどうあるべきか/要するに私がやりたいこと雑多メモ
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家族の交流の場と子どもたちの居場所作り
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