これなら身近に感じる、地球温暖化の授業の工夫。

　お疲れ様です！よっしー先生です。

先日、地球温暖化のところを授業してきました。

世界の気候に目が映りがちなところで、「大変だよね〜」で終わりそうなところですが、

ひと工夫入れて身近に温暖化を感じられるように授業をしてみました。

それが過去と今の最高気温を比べてみる活動です。

10年前の8月の熊本の最高気温と今年度の8月の最高気温を調べさせてみました。

すると、2015年は33〜35度

テスト返しの授業の仕方。

　10月に入り、ようやく残暑の厳しい熊本も涼しくなってきました。

とはいえ日中は30℃を超えることも、、。

早く日中も涼しくなって欲しいと思う毎日です、、💦

今日は私流の「テスト返しの時の授業」を紹介したいと思います。

というのもテスト返しの時の授業って結構難しいと思っているからです😓

やり直しのモチベーションがある生徒がたくさんいる場合は良いですが、学校によっては

「◯点だった〜

授業の導入で私がやっていること。

　台風が過ぎ、先週から本格的に学校がスタートしました。

とはいえ、長い休みの後の授業は生徒も教員もキツいのが本音です、、。

そんな時、少し気が楽になるような導入が出来れば授業にも入りやすいのかなと思います。

なかなか勉強のスイッチが入りづらいところをどうクリアするか。

今回は私が授業の導入でやっていることを紹介します。

①ペアで休みの日のことを話す。　長い休み明けの授業、もしくは月曜日の

私のテスト問題の作り方。

　やっと1学期の期末考査が終わり、ホッとしています。

授業も大切ですが、それと同じくらい評価の仕方も大切です。

観点別評価になり、テストを無くすところも出てきてはいますが、

ほとんどテストで成績が決まる部分もあるかと思います。

だからこそ考査問題の作成は緊張感があります。

どんな問題のレベルが生徒に合っているのかを見極める必要がありますし、

問い方でも難易度は変わります。

今日はいく

指導要録をスパッと書く方法

　年度末に入り、指導要録を書かれている先生方も多いのではないでしょうか？

指導要録とは、在学する生徒の学習の記録として作成するものです。（文科省の資料より）

中でも書くのに時間がかかるのが「担任所見」です。

クラスには40人いるので、40人分の所見を書くとなると結構大変です💦

40人の良いところを頭に入れておけば問題ないのかもしれませんが、
正直目が届かないのが現実です。

そこで今回、

私の「授業閉じ」のやり方。

　今年度の授業もあとわずかとなりました。

年度初めの「授業開き」があるように、年度末にも「授業閉じ」があります。

最後、何を残して授業を終わるのかはとても大切です。

「終わり良ければすべて良し」という言葉があるように、

1年間の最後の授業をうまく終えることができたら、生徒にとっては良い思い出となって記憶に残るからです。

今年は生徒同士の発表会を行いました。

その実践報告を兼ねて、「授業

授業用PowerPointのつくり方。

　前回、ワークシートの作り方を紹介しました(^_^)

今回はPowerPointの作り方を紹介していこうと思います！

■デザインとして気を付けていること。　以下の3点です。

①黒背景に白文字にすること。

後ろから見えやすく、テレビの黒い縁ともマッチします。

色覚をもっている生徒も良く見えることから、原則黒背景に白文字です。

色を付けて強調する場合は、黄色かオレンジを使っています。

②

ワークシートの作成の仕方。

　前回、教材研究に関して「勉強ノート」づくりの話をしました(^^)

書きながら自分の考えが整理され、自分が一番勉強になっています(笑)。

私自身、１年目は右も左も分かりませんでした。

高校の先生方は内容系の学部の方がほとんどであることもあって、知識を一方的に語る先生がわりと多い印象です。（そうでない先生も勿論います！）

生徒が積極的に参加するような授業をされている先生があまりいなくて、参考

私の教材研究の方法。

　あと３週間で新年度という時期になってきました。

今一度、自分のためにも授業づくりについて思っていることを書きこんでみようと思い、記事の作成にあたりました。

今回は教材研究について、です。

実は初任者のときに一番困ったのが授業の作り方でした。

特に高校は理解するのが難しい内容も多く、どのように教材研究を進めていったらいいか分からなかったです。

もし初任の方が見てくださっていたら、その不安

【実践報告】ロシアによるウクライナ侵攻の授業

　高校1年生の現代社会の授業で、ロシアによるウクライナ侵攻を解説する授業をしてみました。

正直、授業づくりが難しく、どこを柱とするか、悩みました。

社会科である以上、「戦争はいけない」という道徳的な終わり方ではふさわしくない。

因果関係や構図、日本への影響などを「構造的」に分析していくような授業にすべきだと思い、つくりました。

■授業づくりにあたって考えたこと。柱は３つです。

具体的な説

Bluetoothのレーザーポインターは超便利。

　私はほとんどの授業をpowerpointで授業をしているのですが、そのスライドをテレビに映すためにiPadを使っています。

そのため、一つ困ったことがありました。

通常のレーザーポインターはUSB接続の端子であるためにiPadには使えないことです。。。

（以前使っていたものはこちら↓↓）

　そのため、手で画面を触ってスライドを動かさないといけなくなり、いちいち下を向いてパワポを動かしてま

最近授業でやったソクラテスの思想の授業スライドです。

無知の知って本当に深いなぁと思います。

知らない、ということを知っている。
それがどれだけ人を成長させ、知的好奇心を高めるか。

決して知ったつもりにならない、探求する人でありたいなと思った授業の時間でした。