通級指導

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【アプリ紹介】Shapes

ヨコ糸
1か月前

教員採用試験に落ちたら大学院へい行こう

たそがれ先生
1か月前

通級指導向上部屋①〜通級指導で外せないこと〜

EasyBear
1か月前

通級指導向上部屋⑥〜境界知能2〜

EasyBear
4日前

お仕事ノート

すみれ
1か月前

通級指導向上部屋⑤〜境界知能〜

EasyBear
5日前

子供の不適応行動には、「見る」「聞く」力が十分に身についていないことが原因だった！？～集中力をトレーニングによって向上させるために～

Masa⭐特別支援教育について発信中⭐
1か月前

授業とは、教師が「業」を「授け」、子どもが「業」を「授かる」時間である

Masa⭐特別支援教育について発信中⭐
3か月前

通級指導教室担当としての役割と苦悩　～何のために、学校へ登校するのか？～

Masa⭐特別支援教育について発信中⭐
2か月前

拠点校通級指導教室で起きている問題

たそがれ先生
1か月前

通級指導教室の基礎基本➀「通級指導教室は、究極の個に応じた教育である」　～教科書は、子供自身の姿だ～

Masa⭐特別支援教育について発信中⭐
2か月前

相手に何をプレゼントできるかを考えて研修会の講師をすることの大切さ

Masa⭐特別支援教育について発信中⭐
2か月前

冬休み１２日目

すみれ
1か月前

子どもの約束を破るという、最低なことをしてしまった！

Masa⭐特別支援教育について発信中⭐
3か月前

先生の言うことは聞かなければならない　～自分だけの最適解を探す～

Masa⭐特別支援教育について発信中⭐
2か月前

「イジられる」は、構ってもらっていることの裏返しなのか？

Masa⭐特別支援教育について発信中⭐
2か月前

「通級指導教室に通わせる必要があるのでしょうか？」～日々の連絡ファイルで、保護者が安心して通わせられる場所へ！～

Masa⭐特別支援教育について発信中⭐
2か月前

読み書きが苦手な子の学習にメモアプリ

ヨコ糸
6か月前

替え歌

すみれ
3か月前

相手意識が伝わった時のかつてない喜び～初任者研修を通して～

Masa⭐特別支援教育について発信中⭐
6か月前

自立を支援すること　通級指導教室という罠

思考の原理
3か月前

めろり茶話会2024☆ ぶじ終了☆

発達凸凹っこ学び支援・個別相談ルーム　言語ポット・めろり
2か月前

意外な組み合わせ

すみれ
7か月前

通級に半年通った小3息子の効果

Sakura Century
10か月前

８９　通級指導教室とは？手引きから大切なことをまとめました

Masa⭐特別支援教育について発信中⭐
10か月前

教室づくり

すみれ
10か月前

不登校の娘が行けない理由を話し出す

みゆうママ
1年前

通級指導教室とは

たかのつぶやき
9か月前

不登校の娘のはじめての通級の日

みゆうママ
1年前

不登校の娘が通級教室に数日いくと・・・

みゆうママ
1年前

第7回公認心理師試験　1日5分の試験対策　ー　関係行政論　問417～420　問題編

¥100
大学院・大学編入専門塾　京都コムニタス
1年前

困りごとに特化した授業｜通級という選択肢

品川涼子 / 晴れの国ライター
1年前

創造性を引き出す特別支援教育のアプローチ

特別支援学校初任者教員　たにやん
1年前

"幼児期からの兆候：不安型愛着障害と両価・抵抗型の関連"

特別支援学校初任者教員　たにやん
1年前

学校に必要な情報共有

特別支援学校初任者教員　たにやん
1年前

愛着形成における需要と供給のバランスを考える

特別支援学校初任者教員　たにやん
1年前

通級指導で効果抜群！演劇指導プログラムでのコミュニケーショントレーニング

特別支援学校初任者教員　たにやん
1年前

ツール紹介30「カイケツ下敷き中学生版その①項は3点セット」

井上賞子
1年前

通級での学びを日常生活に汎化させるために必要な取り組み

特別支援学校初任者教員　たにやん
1年前

発達凸凹がある子がまなび

たかゆき@若者支援者と未来を創る共育ファコディネーター
1年前

痛みによる感覚遮断と自傷行為：心の奥深くに潜むメカニズム

特別支援学校初任者教員　たにやん
1年前

アプリを活用したスケジュール管理

特別支援学校初任者教員　たにやん
1年前

不安型愛着スタイルと虚言：背景と克服への道

特別支援学校初任者教員　たにやん
1年前

教師として学び続ける中で気づく子供の背景の重要性

特別支援学校初任者教員　たにやん
1年前

推測の枠組みを決める

特別支援学校初任者教員　たにやん
1年前

趣味がある強み

特別支援学校初任者教員　たにやん
1年前

ライフキネティックを活用した通級指導の効果と可能性

特別支援学校初任者教員　たにやん
1年前

『ネット依存症と社会脳の関係性』- ネット依存症による社会脳の働きへの影響について

特別支援学校初任者教員　たにやん
1年前

小グループでの通級指導を行う意味

特別支援学校初任者教員　たにやん
1年前

小学校進学後に発達障害と診断されたら？

たかゆき@若者支援者と未来を創る共育ファコディネーター
1年前