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地域と「Creative Class」で考える“現代版の民藝”

若い労働者階級はクリエイティブ産業から締め出されている

富山の「地域文化資本」と「Creative Class」の親和性

Cクラス生徒による中三生に向けた授業体験プロジェクト【3】

クリエイティブクラスの学習面談

クリエイティブ、説明会をするの巻

Cクラス生徒による中三生に向けた授業体験プロジェクト【2】

Cクラの学校生活、いよいよスタート

オリエンテーション合宿を終えて

はじめてのフィールドワークに挑戦して

【創造性を解き放つ都市戦略】リチャード・フロリダ『クリエイティブ資本論』で、あなたの街も人も変わる! 

【ランダムnote】手に取ってもらえる大会を考える

ChatGPTを使う前に、今後の変化を考える軸となる「仮想化」について整理してみませんか?

田中ゼミナールの活動(プレゼン発表編)

✨働き方5.0 これからの世界をつくる仲間たちへ(著 落合陽一)

Youtuberヒカルも実践?【島田紳助流クリエイティブの作り方】

【VUCA】【仕事の作り方】これからの生存戦略をジン=フリークスに学ぶ

【20年後はサッカーを8人でやる時代】「頑張ったら負け」の本当の意味を考える

【ショートショートの神様に学ぶ】才能に頼らないクリエイティブの鍛え方

思考体力を鍛える

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クリエイティブクラスの緊急避難現象を考える〜藤村靖之『月3万円ビジネス 非電化・ローカル化・分かち合いで愉しく稼ぐ方法 新装版』

予定調和/インクリメンタル

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クリエイティブ・クラス

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働き方改革で注目されるクリエイティブ・クラスとは?

「時間経済」と『クリエイティブ資本論』

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コミュニティに私たちはこれからも夢を見るか

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クリエイティブクラスって何よ

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「悩みと記憶」から

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「転職と賃金増減」から

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クリエイティブ・クラスの緊急避難としての地方移住 − 松永圭子・尾野寛明編著、2016『シリーズ田園回帰5 ローカルに生きる ソーシャルに働く 新しい仕事を創る若者たち』一般社団法人農山漁村文化協会

ロードアイランド・スクール・オブ・デザインに学ぶ教育の在り方

目覚めよ!新時代のデザイナーたち

デザイン思考家の理想的な環境をリチャード・フロリダの視点から考察

Cクラス生徒による中三生に向けた授業体験プロジェクト【1】

「研究」で見る世界(限られた分野ですが)

地方経済と「クリエイティブ・クラス」

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知的職人論が面白い

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