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心マトリクス大型印刷用データ＋Canva編集用テンプレートリンク

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3か月前

QNKS図考法：「考える」ための包括的思考フレームワーク

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2か月前

【全文無料】学びに向かう力の「指導」無しに「評価」はできない（最終回）

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3か月前

生活におけるけテぶれ実践: 自己探求と成長のための総合的アプローチ

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自由進度学習における自己コントロールの重要性：心マトリクスを用いた指導法

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QNKSにおけるQの重要性と教科書の活用：問いを捕まえる技術

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PISAの結果を超えて：子供の幸福と教師の働き方を両立する教育改革の提案

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学習と探究の一体化：渋谷区の教育改革から考える効果的な学びのデザイン

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【全文無料】哲学をしよう

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心マトリクスを活用した学級経営と生徒の自己理解促進法

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文章問題の苦手を根本解決：算数の幹とQNKS

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教育革新についての詳細な対話：けテぶれと授業OSの考察

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学級を荒らすレベルの子にどう関わるか

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葛原流自由進度学習の本質：子どもの主体性と自己理解を育む教育アプローチ

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QNKS連続講義８：コメント返し　QNKSの根本解説　そして評価の在り方について

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2023年11月21日‐校外学習の一日

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上限の解放：けテぶれQNKS心マトリクスによる学習者の可能性の最大化

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学年集会でのメッセージ：礼儀と一生懸命の大切さ

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4か月前

言語化しよう

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学びに向かう力の「指導」なしに「評価」はできない③

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QNKSとけテぶれの連動：教科別実践と学習構造の体系化

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2学期の学級経営を見通そう：子どもの成長と自己調整力を育む指導法

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【QNKS】教科横断的な学習方法論と具体的実践例

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2か月前

効果的な社会科授業の展開と教科横断的学習アプローチ

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学びに向かう力の「指導」なしに「評価」はできない②

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自由進度学習の実践と理論：教育者の視点からの深掘り

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２０２３年１１月２２日(水)‐国算図図体の一日

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生活けテぶれのマンネリ化対策と子どものバイオリズム

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国語科の幹：論理的思考力を育む文章構成メソッドの徹底解説

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11月危機を乗り越える：対話と思考を止めない学級経営

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自由に学ぶ子どもたちへの様々な対応

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主体的な学びを促す。個々の生徒に合わせた柔軟な指導法

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QNKS連続講義６コメント返し

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教育システムのゲームデザイン的アプローチ：漢字テストのインセンティブ設計と改善

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【連続講義13】ドラえもん×心マトリクス【心マトリクス】

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心マトリクスの実践と未来展望：教育改革における感情理解の重要性

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自由進度の深化と拡大（コメント返し）

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自己探求と深い学びを促す振り返りの6観点

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【連続講義１4】成長の段階と個々の価値を認める方法【心マトリクス】

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【連続講義７】疑うことの意義と両極の一致【心マトリクス】

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授業での活用法と月・太陽の学びの理解

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教育と努力: 2歳児の言語習得から大谷翔平選手のノートまで

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＃００７５　螺旋的な学習構造の重要性：効果的な授業設計

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【連続講義６】心マトリクスの横軸：太陽と北風の理論と実践【心マトリクス入門】

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【連続講義１０】地球ゾーンと自己肯定観【心マトリクス】

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＃００７３　QNKSメソッドと子どもたちの潜在能力

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【連続講義８】コメント返し・質疑応答回【心マトリクス】

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【連続講義９】信じることと疑うことの哲学と実践的応用【心マトリクス】

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【連続講義１１】心マトリクスの成立過程【心マトリクス】

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自由と構造が融合する授業実践 - けテぶれQNKS心マトリクスの公開授業から学ぶ

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