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EdtechzineでICTを使った探究活動の事例を書かせていただきました！
吉川 牧人（Makito Kikkawa）/高校教員_世界史_ICT_探究_グローバル
4か月前
13
＃１７７６ 学校に通わせている時点で「一斉指導」である
眼鏡先生
5か月前
8
【CEC静岡】キックオフイベントを行いました！＜前編＞
吉川 牧人（Makito Kikkawa）/高校教員_世界史_ICT_探究_グローバル
5か月前
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探究について19
みらい教育ラボ
3か月前
4
【知育菓子🄬】知育菓子先生🄬の認定式がクラシエ本社で行われます！
吉川 牧人（Makito Kikkawa）/高校教員_世界史_ICT_探究_グローバル
8か月前
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【知育菓子®️】知育菓子先生®︎の認定式に参加しました！ Vol.３
吉川 牧人（Makito Kikkawa）/高校教員_世界史_ICT_探究_グローバル
7か月前
9
主体性・多様性・協働性…とは。
祥ゆずこ
10か月前
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定食論
おかふじりんたろう
1年前
4
＃3-4 リフレクションの「文脈・質」と阻害要因について【MAWARUリフレクション：町支先生#4】
RML（リフレクション メソッド ラボラトリー）
1年前
4
＃3-1 若手教師をどう育てるか：経験学習に注目した実証研究からのアプローチ【MAWARUリフレクション：町支先生#1】
RML（リフレクション メソッド ラボラトリー）
1年前
5
#4-1 書き出し、図に表すことがリフレクションの原体験：【教員インタビュー：大野沙絵子先生 #1】
RML（リフレクション メソッド ラボラトリー）
1年前
2
#4-2 場の安心感が、語りを引き出し、体験との紐付けや、本質発見につながる：【教員インタビュー：大野沙絵子先生 #2】
RML（リフレクション メソッド ラボラトリー）
1年前
2
ノート提出……これで「評価」するの
ボクかっぱさん
2年前
30
世界史動画の予告編を作り発表しました！Canvaを使用して製作したグループが多数ありました！
吉川 牧人（Makito Kikkawa）/高校教員_世界史_ICT_探究_グローバル
2年前
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静岡第一テレビのニュース番組が取材に来ました！
吉川 牧人（Makito Kikkawa）/高校教員_世界史_ICT_探究_グローバル
2年前
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【2021「探究」】地方公立高校の総合的な探究の時間 Vol.７ 探究って何？（1年生）
吉川 牧人（Makito Kikkawa）/高校教員_世界史_ICT_探究_グローバル
3年前
10
中学生WEB体験入学サイトを今年も生徒が作成しました！
吉川 牧人（Makito Kikkawa）/高校教員_世界史_ICT_探究_グローバル
3年前
7
マインクラフトについて安藤昇先生と対談しました！
吉川 牧人（Makito Kikkawa）/高校教員_世界史_ICT_探究_グローバル
3年前
6
【ICT委員会】生徒がプロからWEBデザインを学んだ！ Vol.２ 実際に作成してみました！
吉川 牧人（Makito Kikkawa）/高校教員_世界史_ICT_探究_グローバル
3年前
6
７つの習慣ボードゲームをプレイする会に参加して
谷口シン＠自分の時間を自由に生きるnoter
3年前
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【お礼】掛川城プロジェクションマッピング、無事に終わりました！
吉川 牧人（Makito Kikkawa）/高校教員_世界史_ICT_探究_グローバル
3年前
11
中学生対象！体験入学サイトを生徒が作っています！ プレゼン編 Vol.３
吉川 牧人（Makito Kikkawa）/高校教員_世界史_ICT_探究_グローバル
4年前
13
地方公立高校の休校対策 VOL.15 カリキュラムマネジメントと授業動画配信 後編
吉川 牧人（Makito Kikkawa）/高校教員_世界史_ICT_探究_グローバル
4年前
26
地方公立高校の休校対策 VOL.14 カリキュラムマネジメントと授業動画配信 前編
吉川 牧人（Makito Kikkawa）/高校教員_世界史_ICT_探究_グローバル
4年前
14
保育園って仕事のときしか預けちゃいけないの？
asami
4年前
11
子どもの主体性を育てる
asami
4年前
3
世界史の動画作成 予告編
吉川 牧人（Makito Kikkawa）/高校教員_世界史_ICT_探究_グローバル
4年前
8
＃3-3 経験学習のモデル（直線モデルと循環モデル）について【MAWARUリフレクション：町支先生#3】
RML（リフレクション メソッド ラボラトリー）
1年前
感染防止しながらの文化祭、どうやるか？
大森 武
3年前
▽ 主体性・多様性・協働性を育む
¥300
大森 武
3年前
