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社会的な問題について ChatGPT o1-proに真価を出させる方法－－背景がわからんのなら与えればいい

平岡憲人（ノーリー）
1か月前

反論したら陰謀論とレッテル貼り・・・ChatGPT o1-proの意識高い系バイアス

平岡憲人（ノーリー）
1か月前

日本語教育の参照枠とCEFR — カリキュラム策定の第一歩はコミュニケーション言語活動を選択すること

西口光一
5か月前

登録日本語教員⑨…講習Ⅱ_7コマ目（12/24受講）

まーさん
3週間前

登録日本語教員⑥…講習Ⅱ_4コマ目（12/19午前受講）

まーさん
1か月前

＼受講者募集！第2回 現職日本語教師研修【基礎編】行動につながる日本語能力を育てよう〜 「日本語教育の参照枠」 等に基づくプログラムを設計する〜／

株式会社link design lab 日本語教師【就労者】研修カリキュラム開発チーム
6か月前

勤務校でたまに作成している「不定期教務レター」の紹介

柏谷涼介
7か月前

登録日本語教員⑦…講習Ⅱ_5コマ目（12/19午後受講）

まーさん
1か月前

参照枠

Tabito 旅人の自己理解 NOTE
3か月前

＼受講者募集！現職日本語教師研修【基礎編】行動につながる言語能力を育てよう〜 CEFR 等に基づくプログラムを設計する〜／

株式会社link design lab 日本語教師【就労者】研修カリキュラム開発チーム
9か月前

コーチングの効果の決め手とは何か？

ロベルト｜ヴァリューズGM/ヴァリューズクリエイターズ執行役員
10か月前

日本語教育以外の教育機関

ニャン娘☆彡
9か月前

#005　日本語教育機関認定法公布、いよいよここからスタート

加藤 早苗 ｜ KATOsanae
1年前

2022年文化庁日本語教育大会

みぃ
2年前

ビジョンを描くために必要な2つのこと

石塚玲
2年前

問題解決力を高めるカギは『参照枠』である【自己解決能力の高め方④】

林周平@ビジネス投資家
2年前

Gemini 2.0 Flash-Exp: A Course in Miracles第三版Kindleの膨大なハイライトと註記を大規模言語モデルに解析させる#01: 概観、行動主義心理学の強化と随伴性、反記憶術における脱学習と脱パターン化、心理学的な準拠枠と固定点、そして学習転移

志ん奇談α | Marc Masahiro HIRAYAMA
1か月前