2023年4月の記事一覧
ギフテッドとは ピザ ギフテッドの実在的鬱
Ｒ君が何やら印刷している。
本人毎朝人生の事を考えてるんだけど其の時間に読むらしい。
#ギフテッド とは何たるかを学ぶのね。此れは解り易いもんね。
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サラミを一本分とチーズたっぷり。
チーズめっちゃ伸びる〜
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#ギフテッド の #実在的鬱 に４歳から苦しんでたＲ君。知覚推理の高さや人間が本質的には孤独である事や死の概念に
共通テスト過去問10年分 庭の変なやつ 収穫した人参 変なセールス
#ﾎｰﾑｽｸｰﾙ数学
共通テスト過去問10年分載ってるやつ全部終わったのね。やっぱ古いのはかなり点数高いね。
次からは河合塾の共通テスト総合問題集を勧めたらやるらしい。なんか凄い楽しそうで良かったね。
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#ﾎｰﾑｽｸｰﾙ生物
庭に居た変なやつ。
スズメガかなぁ。
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#ﾎｰﾑｽｸｰﾙ農業
黄色い人参を収穫。
葉っぱも
和牛カルビ 柔らかい鶏胸唐揚げ ギフテッドの凹凸 不登校に対する思い モロヘイヤの種蒔き
和牛カルビを柚子塩で食す。
なんてうまいんだ。
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昨日からジップロックの中で塩麹とめんつゆと醤油に漬けてた鶏胸肉。漬かった汁をある程度捨てたら追い醤油と生姜すりおろしと片栗粉を加えて中でボフボフ混ぜる。別皿に出した片栗粉をまぶしてオリーブオイルで揚げたもの。胸肉なのに柔らか〜い。
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Ｒ君のIQを凸凸□□と書いてるが実は高め凸
数学の共通テスト過去問 春の山菜とブロッコリー
#ﾎｰﾑｽｸｰﾙ数学
共通テストの過去問解きまくってるＲ君。難化する前の回だと85〜95点くらいは取れるのね。
其れでもまだ時々少し穴が見付かるから此れから穴埋めするらしい。
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#ﾎｰﾑｽｸｰﾙ農業
#ﾎｰﾑｽｸｰﾙ料理
山菜の季節がやって来た。蕗の薹とブロッコリーを収穫。蕗味噌作ろうかなぁ。
Ｒ君に細かく切った蕗の薹を胡麻油で炒めて貰って味醂を追加。く
梅の花 久しぶりの登校 赤海老の漬け ホームスクール用のTV 謎の生物
#Ｒ君とお散歩
梅がとっても綺麗だね。
良い香り〜
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かなり久しぶりに行った学校がめっちゃ楽しかったらしいＲ君。皆いい子ばっかりで凄い好意的に受け入れてくれるんだよね。異質なところもいい意味で面白がってくれてるからまるで何にも話せない、とはならないらしい。理解出来ない言葉を喋る凄い変わってる子って感じでちゃんと受け入れられて有難い。
そんな喜んでるＲ君を見
今年初めての蒲公英 皆やってますよね 実行機能 ホームスクール英語 牛タンと菜の花
#Ｒ君とお散歩
今年初めての蒲公英。
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『普通こうする物ですよね』とか『皆やってますよね』って言い回しで人を動かそうとして来る人は親子で苦手。私は『強制なんですか』って聞きたくなるんだけどどうやらＲ君も同じらしい。学校の先生に言ってみたら『強制ではないんだけどね』ともごもごしながら言ってもう一度最初の台詞に戻るらしい。
『強制出来る法律とかないんならしつこく
謎の卵 ホームスクールとフリースクール 免罪符 硬直マインドセット
#ﾎｰﾑｽｸｰﾙ生物
えええええ。
割れてるけど。
卵！？(庭に落ちてた)
なんの卵なんだろう😳
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#ホームスクール の話題を普段してる私。何故か時々入れるかやどんな内容なのか詳しく聞きたいとかの連絡が来る。どうやら #フリースクール やってると勘違いされてるらしい。ホームスクールは子ども本人が自宅を基点にし学ぶ事でありお金を貰い多数の子を受け入れてる
元素表 ギフテッドは遺伝 不登校児の親の特徴 アインシュタインを描いてみた グリーンカレースープ
#ﾎｰﾑｽｸｰﾙ化学
まだ途中らしいんだけど元素表を絵で表すってのをやってるらしい。
可愛い絵がいっぱいだね。
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#ギフテッド が産まれるのは遺伝だってのはそう。殆どの場合そうだよね。遺伝学の本読んでればある程度解る。其の前に自分や夫の家系の人間を『歪みなく』見回せば解る事なんだけど何故『子どもがそうだからって親もそう的なやばい奴が出て来るんだ』とか言う攻撃
真鯛の胡麻和え ギフテッドと公文 花粉症 身体が弱い
今日は真鯛の胡麻和えに塩昆布を乗せたやつ。
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#ギフテッド に公文は合うか合わないのかって話。人其々だから一概には言えないってのが答えなんだろうが色んな人の何故そうなのかって話興味深い。うちの場合は公文駄目だった。でも公文形式が丸で合わないって訳でもなくて『家で自分でやれる事を外でお金払ってやる意味が無いからやらない』だそう。
確かに #ホームスクール の教材
ホームスクールの予定表 南瓜について知ってる事 依存の話 Ｒ君特性アクアパッツァ
Ｒ君は #ホームスクール の予定表を作ったらしい。『大事な事を書いておく😗』って言ってて何書くんだろうと思ってたら『ママは人権侵害をしない人間』だとか『栄養』だとかがフランス語で書いてある。
確かに大事な事だね。毎日頭も身体も動かし過ぎてる感じだからちゃんと栄養も摂らないとね。
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幼稚園先生『南瓜について知ってる事話そう』
Ｒ君４歳『素麺の様に麺状になる物
スーパーの豆苗 中間層以外シカト 親に依存させる 大和芋のとろろ
#ﾎｰﾑｽｸｰﾙ農業
豆苗収穫。
Ｒ君『また生えて来るかなぁ😗』
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本人が学べる筈のない授業に『出てみなよ！学びに来なよ！』とか態々言う先生なんだろう。行ってみた所で普段通りやるだけなんだけど。枠があるからって工夫や思考をしない先生は苦手だなぁ。丁度良く学べる中間層以外はシカトしてるって自覚もなさそうなのが不思議。
テーマ決めて観察して統計取るって事では
歴史漫画用本棚とスパイスラック 繰り返す虐め 班で話し合う
#ﾎｰﾑｽｸｰﾙ工作
今日は本棚作りの続き。
一寸曲がってるけど出来上がり。
歴史漫画を入れる場所にする。
一緒に新しいスパイスラックも作ってみた。
本とかスパイスとか並べるの楽しい♥
(Ｒ君も小さい時から並べるの大好き。トミカも走らせるより並べる派)
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そうそう『うちの学校には虐めなんてありません。皆いい子なので』って言ってる先生は其れだけで大嘘付
鮪の握り 自分で決められる筈ない 昆布醤油 ホームスクールこそ スパイスカレー
鮪の握りが好き。
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『進路なんて子どもが自分で決められる筈ないんだから親が決めるべき』って考え好きじゃない。必要な情報や其の引き出し方を教えずそんな事言うなんてセンスが無い。そもそもネット禁止とかしててどうやって今の自分の立ち位置とか選択肢を探せると言うのだろう。決めて欲しくないの間違いではないか。
何でもかんでも『子どもは黙ってなさい！どうせ解らないんだから
庭の黄色い人参 役に立つ学びとは 否定系の話し方 文句言いたいだけ 笑わない数学
#ﾎｰﾑｽｸｰﾙ農業
庭の黄色い人参を収穫。
葉っぱの柔らかい所を天婦羅にした。
人参はセリ科だからかな。葉の香りが良くて美味しい。
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『５教科なんて社会に出てから役に立たないんだからやっても無駄』って言って来る人居るけどどうにも懐疑的。其れは直接生活と結び付ける能力がないだけじゃないの？と思ってしまう。教科や物事って全てが繋がっててバラバラに在る訳じゃな