「#Eduble日本語教室」の人気タグ記事一覧｜note ――つくる、つながる、とどける。

海外で日本語が伸びる理由・伸びない理由は「親子の関係性」にある〜継承語教育４年の記録[421]

三島義則(IBDP日本語Aチューター、小・中学生の継承語学習、日本の高校・大学受験オンライン)

4か月前

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日本語レベルの異なる子たちの「協働学習」を考える【293】

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1年前

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学ぶことを心から楽しんでほしい【282】

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学校や家庭の状況に合わせて学習課題を設定する〜継承語としての日本語学習に必要な環境設定【257】

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授業の中で日本文化に触れる〜小学６年生の授業で「狂言」を鑑賞【258】

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「効率の良い勉強」の対極にある「探究学習」【Aflevering.238】

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学びの原動力を育てるニューススピーチと調べ学習

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家庭学習の土台を作ろう〜保護者に求められる「見守る」姿勢【Aflevering.253】

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子育ての視点を保護者から子どもへ〜「3000万語の格差研究」から学ぶこと【239】

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オランダ式体育の魅力〜Edubleにほんごスポーツくらぶ【Aflevering.246】

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海外育ちの子どもが感じる漢字学習の難しいところ【Aflevering.231】

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Eduble日本語教室が目指す「オーダーメイド授業」〜子どもの継承語教育〜【Aflevering.232】

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オランダの国際バカロレアの生徒が学ぶ「宗教改革」とは？【236】

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高まる探究心！日本語教室小学生高学年クラスの挑戦【Aflevering.234】

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子ども日本語教室で子どもたちの心の成長を願う【Aflevering.237】

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子どもの日本語学習が「やらなければならないもの」から「やりたいもの」になるまで - ある生徒の成長記録③【Aflevering.203】

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生徒と「学びを作り出す」授業〜海外日本語教室での実践〜【Aflevering.229】

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第１回「保護者のための『子どもの日本語』について話し合う会」報告【Aflevering.196】

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小論文サポート（IB MYP）を１年間続けて分かった「小論文指導に必要なこと」【Aflevering.192】

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IB(MYP5)で学ぶ生徒が教えてくれたインターナショナルスクールの「学習の本質」【Aflevering.185】

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思わず納得した、生徒が語る「アニメ」の魅力(小論文基礎練習での話)【Aflevering.197】

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子どもの日本語学習が「やらなければならないもの」から「やりたいもの」になるまで - ある生徒の成長記録①【Aflevering.201】

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バイリンガル（マルチリンガル）の子は「新しい概念」を何語で学ぶのか？【Aflevering.184】

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2年前

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「点数」ではなく「成長」を求める空間づくり【Aflevering.186】

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Eduble日本語教室 2022年への課題〜2021年Eduble日本語教室の振り返り②【Aflevering.170】

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「日本語教室」の子どもたちの成長記録〜2021年Eduble日本語教室の振り返り①【Aflevering.169】

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Eduble日本語教室の「日本語習得度チェック」- 子どもたちに自信を持ってもらうために【Aflevering.146】

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3年前

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漢字学習の奥深さ【Aflevering.102】

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3年前

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中学・高校生の「オンライン授業」で心がけていること【Aflevering.59】

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「父の日」をテーマに工作や作文活動[418]

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5か月前

オランダのデン・ハーグにある日本語教室Eduble「保護者の声」をご紹介[347]

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1年前

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Eduble「探究型日本語教室」の紹介 - 生徒・保護者向け［87］

三島義則(IBDP日本語Aチューター、小・中学生の継承語学習、日本の高校・大学受験オンライン)

3年前

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