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はじめまして大関です!!
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〈実施レポート〉学校向けプログラムモニターツアー「未来に生きる自分と防災」
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「ラーケーション」と教育旅行
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【アクティビティ編】フィリピンの保育所に訪問してきた話
実践型「机に座らない」英語留学Acti-LABO
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【日本の学校教育の先の可能性】
戸田愛(Ai Toda)|子連れ旅世界一周 | とことこあーす
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特別支援学校の修学旅行、旅行会社に断られる現状 教員の負担増も深刻
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ベクターブルーイング 下町そぞろめぐり2024 #1
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お休み前のご挨拶(飯塚)
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富山の中学生と京都で考える「地元」「未来」「できること」
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■黄金の国、ブルネイ王国の秘密を解くのは貴方だ!
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桜島の民家に泊まろう! 〜暮らすように体験できる島、はじめました〜
カタオカマナミ|GYOZA JOURNEY
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ビバ、みのりっ子!
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修学旅行で探求するSDGs。テラエナジーの取り組みと気候変動
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登別温泉街 徒歩で行ける観光スポットをご紹介
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新しい修学旅行の提案。1200年の歴史を紡ぐ京都で学ぶSDGs
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中学生が観光大使になる!?地域の魅力探究校外学習 / 東海村立東海南中学校
アーストラベル水戸株式会社
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多面的に米作りを学べる学校旅行は茨城で|東洋英和女学院小学部・稲刈り体験レポート1
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より多くの学校に“農山漁村の資源・課題”を体験・探究していただくために
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稲刈り体験と一緒に“茨城の秋”を楽しむ学校旅行|東洋英和女学院小学部・稲刈り体験レポート2
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2023年振返り
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修学旅行と訣別を
Kyoské OKA/暑寒 煮切
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多様な他者と協働することで、多様な価値観・視点が身についた、総合的な学習の時間【中間まとめの会】
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【 キャリア教育・職場体験担当の先生必見! 】すべての仕事の根幹となる「課題解決」の考え方からキャリアを学ぶ教育旅行(前編)
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【 キャリア教育・職場体験担当の先生必見! 】すべての仕事の根幹となる「課題解決」の考え方からキャリアを学ぶ教育旅行(後編)
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茨城の農業・漁業に触れた高校生は、何を発見したのだろう|鎌倉学園・探究学習フィールドワークレポート
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ChatGPTと学ぶ294:子供と高齢者の関わり編【第四回】文化的交流と伝承
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富士山 小学生集団遭難事故に思うこと
岩崎 仁【富士山ネイチャーツアーズ】
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あそびの楽校出張保育園「やまほいく・味噌づくり」
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宮城県大崎市鳴子温泉地域を訪問しました
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生徒が探究する課題は“県内の農山漁村の産業”~茨城県の中学校による“県内の漁業組合・森林組合”で現地学習~
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鹿角市への教育旅行をお考えのかたへ
起業家の駆け出し寺
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#109_【事業】2024年新年のご挨拶③_自分の発信と学びの機会を創り出す
佐藤雄二_ビーコンつしま
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探究的な学習の受入側整備に向け山形県で研修会
まちむら交流きこう
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富士山自然図鑑⑨(ラジオ原稿)「トリカブト」※無料
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教育旅行の新定番!淡路島の学びと遊び
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長崎県農泊実践者向け研修会にて探究型学習やSDGs体験プログラムについて解説
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