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250128 対話に向かうスケール
学校のなかでぼんやりと考える
3週間前
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マスクをありがとうございました!
福島県立平支援学校
5か月前
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個別最適な学びについて考える(129)ー有田和正(1989)有田和正著作集「追究の鬼を育てる」17「社会科実践の病理をさぐる」ーから
nanjolno
10日前
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【みん教相談室】特別支援学級の担任になり、毎日の勤務がイヤでたまりません
「専手必笑」関田聖和
2か月前
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日々変わる人間が見えているか
mrmonaka
3か月前
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未来につながる学習活動の条件とは?
mrmonaka
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特別支援教育から学ぶ③
ネジぶっとんでるニンゲン/霊長類センセイ科
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優しさと技術と
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【安達東校舎】PTA総会同時開催
福島県立二本松実業高校
10か月前
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他校の通級指導教室を見学してきました~直接見ると、10倍勉強になった!~
Masa⭐特別支援教育について発信中⭐
10か月前
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【安達東校舎】ふれあい弁当ボランティア
福島県立二本松実業高校
9か月前
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知的障害者への指導③
新米教員から新米の学童先生になりました。
9か月前
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自己調整学習理論ー学習方略 ~自ら学習方略を獲得することの意味~
主体的学びを科学する研究会
1年前
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歴史の論述問題作成を通して生徒の歴史学習に対する学習観の変容を図る
主体的学びを科学する研究会
1年前
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教育実習生の研究授業<公共>
大船渡高等学校
1年前
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情報活用能力の育成を目指す指定校が3.3倍に!授業時数特例校制度の活用状況について
NPO法人みんなのコード
1年前
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#1353 教師主体-子ども主体-教師+子ども主体
眼鏡先生
1年前
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#1301 社会科におけるICT活用【社会科】
眼鏡先生
1年前
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プログラミング教育の必修化と生体認証
TECHNOGLOBAL
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されていない学習指導?
特定非営利活動法人フィールホーム
1年前
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Bloomのタキソノミーをベースに授業デザインしてみた
MAKI
2年前
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算数部の成長を”ココ”に見た!!
授業てらす@全国の教室をHAPPYに
1年前
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活動と振り返りをセットに~生徒自身が常に成長するサイクルを作る~
実践的!リアル英語授業のコジマ
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#WeCREATE project by 金沢大学附属小学校 でコラム始めました!
株式会社エデュテクノロジー【公式】
2年前
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道徳科における導入の工夫
カボチャ先生
2年前
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おおはさま留学生今年もやります地域みらい合同説明会
岩手県立大迫高等学校
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全日制普通科高校生 ぶどう 極めます
岩手県立大迫高等学校
2年前
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#スクールポリシー#大迫高校はこんな生徒を待っています
岩手県立大迫高等学校
2年前
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個別最適な学びについて考える(130)ー有田和正(1989)有田和正著作集「追究の鬼を育てる」18「社会科単元の構成法」ーから
nanjolno
6日前
受験生が精神的に良好な状態を保つための秘訣
穎才学院 (えいさいがくいん)【板橋区・文京区の完全個別指導塾】
3年前