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#PhBL
【他の人よりチョット詳しくなれるフィンランドの教育】Phenomenon-Based Learningの諸外国での実践①
これまで、フィンランドの教育方法として特徴的な、PhBLについて、理論や実践についてまとめてきました！
今回は、フィンランド以外の国で、PhBLをどう実践することができるのだろう？
という問いのもと、諸外国でのPhBLの実践で、私が面白いな、PhBLらしいなと感じたものをまとめていきますね！
アメリカでのPhBL
とあるアメリカの小学校では、児童の自然な欲求を引き出すように、PhBLを実践
【他の人よりチョット詳しくなれるフィンランドの教育】Phenomenon-Based Learningの実践②
前回に引き続き、今回もフィンランドで行われたPhBLの実践を文献からご紹介します！
PhBLについての教師の意識
基礎学校2年生と3年生におけるPhBLの実践を通した、教師のインタビュー調査の結果があります！
調査時に児童らは「安全の現象(safety phenomenon)」について、
グループに分かれ、毒物や交通、消防士などについて学んでいたそうです。
教師らの見解では、2年生と3年
【他の人よりチョット詳しくなれるフィンランドの教育】Phenomenon-Based Learningの実践①
今回は、フィンランドで行われたPhBLの実践を文献からご紹介します！
教科横断的な学習の意外なあり方が見えるかもしれませんね！！
ラハヌス基礎学校6年生での実践
歴史・社会・母語・ICTの分野を横断した学習
児童はスオメンリンナ要塞の史跡見学から問いを立てる
↓
文化や歴史の背景にある概念や原理を見出す
↓
個人でコンピュータを用いて情報を検索
↓
画像や図表などを使った作文をまとめる
【他の人よりチョット詳しくなれるフィンランドの教育】どうやってPhenomenon-Based Learningを実施するの？
PhBLの理論や大体のことはこれまでまとめてきました！
今回はPhBLをどうやって実施するのかについて、文献から抜粋してまとめます！
前提
Silander(2015)は、PhBLを実施する際に留意すべき観点を提示し、どの程度満たしているかを確認することができるルーブリックを示しました。
端的にいうと、PhBLを実施するための理論的枠組みを彼は示したということです！
このルーブリックは、
【他の人よりチョット詳しくなれるフィンランドの教育】Phenomenon-Based Learningの理論
Phenomenon-Based Learningとは、Transversal Competenceの育成のために行われる、教科横断的な教育方法です！
「総合的な学習の時間」のように、週2時間行われるという形態ではなく、
たとえば、関連する教科の時間をすべて使って、1週間を通して行われるのです！
では、PhBLにはどのような特徴があるのでしょうか？
理論の側面からザッと見ていきましょう！
【本と論文を読んでフィンランドの教育にチョットだけ詳しくなれる】30本読破編
今回は、私が学部の頃から読んできた、フィンランドの教育に関する文献の中で、チョットくわしくなるのにもってこいのものを30本だけ紹介します！
大体はタイトルを検索すると出てきます！
おおよそのジャンルごとに分けました！
興味のあるものから読んでみてはいかがでしょう？
フィンランドの教育全般
まずは、フィンランドの教育全般について書かれているものです！
クリティカルな切り口で語ったものもあ
【他の人よりチョット詳しくなれるフィンランドの教育】Phenomenon-Based Learningとカリキュラム
以前、フィンランドの教育の特徴として、Phenomenon-Based Learningについて触れましたね！
教科横断的な学習
コンピテンシーを育成する教育方法
これらはどうあるべきか？
その一例として見ていただければ幸いです！
今回は、Phenomenon-Based Learningについて、フィンランドのカリキュラム(NCC)との関連を見ていきましょう！
まず、フィンランドのN
【他の人よりチョット詳しくなれる】フィンランドのカリキュラムには何が書かれているの？
日本では『学習指導要領』と呼ばれる、国の定めたカリキュラムがあります。
フィンランドでも『National Core Curriculum』(以下ではNCCと略記)という、国から出されたカリキュラムがあります。
これまで、フィンランドの教育の「スゴイところ」「ステキなところ」は、たくさんの情報からご存知のことと思います。
では、NCCにはどのようなことが書かれているのでしょうか？
今回はN
