「#教科横断的な学習」の人気タグ記事一覧｜note ――つくる、つながる、とどける。

【中学校】2024年度学校説明会のご案内

【公式】東奥義塾中学校・高等学校

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【中学校】2年生英語で学ぶ社会（チェティ先生）7月16日(火) 🌏

【公式】東奥義塾中学校・高等学校

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概念型アプローチの重要な利点

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2年生　生活科&算数

泉大津市立楠小学校

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オンライン英会話×教科横断×探究

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【2018年新設】広島大学国際共創学科(IGS)の実際

けーちゃん

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「一つ知ると、新たに知らない事が次々出てきて“しんどい(＝きりがない)”」と嘆く人は多い。全ての叡智や事象は根幹で相互につながっており、複数の事柄を同じテーマで多角的に学ぶ「併読(syntopic reading)」が不可欠だ。 https://note.com/ikedanoriyuki/n/n6cff9ec1a247

船沢荘一／Show-ichi Funasawa

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【他の人よりチョット詳しくなれるフィンランドの教育】Phenomenon-Based Learningの実践①

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【本と論文を読んでフィンランドの教育にチョットだけ詳しくなれる】30本読破編

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【他の人よりチョット詳しくなれるフィンランドの教育】Phenomenon-Based Learningとカリキュラム

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【中学校】2024年度集合写真（🌸桜の下🌸）

【公式】東奥義塾中学校・高等学校

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②　動画「すがたをかえる大豆（3年生：他教科等への活用の在り方）」

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㉑　10個のまとめ

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【他の人よりチョット詳しくなれるフィンランドの教育】Phenomenon-Based Learningの実践②

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【他の人よりチョット詳しくなれるフィンランドの教育】どうやってPhenomenon-Based Learningを実施するの？

3年前