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2019年3月の記事一覧
［110］親の「言動力」
みんなと仲良くならなくてもいい、
と言うと、嫌いになってもいいんだ、
などと誤解してしまう子が出てきてしまうかもしれませんので、
まず補足をさせてください。
自分とは合わない、自分とは違う＝嫌い
ということではありません。
自分とは違っているからといって
それが間違っていると決めつけてしまうのではく、
自分とは違う＝いろいろな人がいる
と、その相手の子を認めてあげてほしいですね。
［108］教育・子育てとは、3つの「ま」である
「教育」、または「子育て」って、
ズバリ！これだ！っていう唯一の正解がない世界でして
ある場合にはうまく言ったけど、
ある場合には当てはまらなかったり、
あるお子さんには喜ばれたけど
あるお子さんには通じなかったりしますよね。
だから、誰にでも当てはまるであろう唯一の答えを探すのではなく（そのような答えはないと思いますが）
その子どもにとっての正解＝最適解を見つけだすことが必要です。
［107］「言ったでしょ！？」では通用しない
こんにちは。
今回もよろしくお願いします。
ではさっそく。
お子さんが元気よく外から帰ってきたとしますね。
どこで遊んできたのでしょうか、
とにかく元気が良いということはとても良いことですね。
そのお子さんは、外で遊んできた勢いそのままに、
玄関を入ると靴を脱ぐのももどかしいのか
左右バラバラで脱ぎ散らかして、
家の中になだれ込みます。
「お母さーん、お腹減ったー！」
［106］自分をさらけ出しちゃいましょう
とつぜんですが。みなさんは
お子さんが、なんだか浮かない顔をしていたり
辛そうな表情をしていたりしているのを見たら
どう声をかけますか？
「なんかあったの？」
とか
「どうしたの？」
など
普通だったら声をかけると思います。
それでお子さんが答えてくれればいいのですが
「なんでもない、、、」
と、部屋に閉じこもってしまったり、
「べつに、、、」
と、反応、薄っ！って感じだったりしません
［105］子どもが誇りと自信に満ち溢れるということ
〈前回のおさらい〉
「チーム ◯ ◯ （お子さんの名前）」
お子さんの子育てのために、実在の人達で仮想チームを作りましょう。
実際にチームを作るわけではありませんが、内容によって頼るべき人をメンバーのなかで決めておくといいでしょう。
〜 〜 〜 〜 〜 〜 〜 〜 〜 〜 〜 〜
今回は子どもの可能性について考えたいと思います。
自分のことで恐縮ですが、
ボクは山をフ
【104】チーム ◯ ◯
今回のテーマは「チーム」です。
チームというと、スポーツなどでは良く聞く言葉です。
野球チームやプロサッカーチームなど、
主としてプロやアマチュアを問わず、
スポーツ団体に対しての呼称として言うことがあります。
それともう一方では、
競泳の「チーム北島」や
マラソンの「チームQ（高橋尚子選手）」、
最近では、全豪オープン覇者大坂なおみ選手の「チームなおみ」など
ある特定の選手のために結
［103］まず受け止めよう
子ども同士のケンカを途中で止めさせて、
無理やりに子ども達を仲直りさせても、
仲良くはなれません。
私たち大人が、
子ども達同士がお互いに認め合う機会を
奪うことを知る必要があります。
今回もよろしくお願いします。
といいつつも、子ども達が大けがをしそうな時
命に関わる危険にさらされそうになった時
そんな時は、全力で止めてください。
その見極めは大人の役割です。
ケン
［102］無理やり仲直りさせても仲良くならない
今回は、子ども同士では日常茶飯事である
（と思われる）ケンカのことを
お話できればと思います。
と申しますのは、今読んでいる本
「勉強するのは何のため？」（著者；苫野 一徳 氏）で、
少し興味深いお話が出ていたので、
ご紹介しようと思ったのです。
そのお話というのは、
19世紀ロシアの大文豪トルストイのことです。
トルストイといえば、
「戦争と平和」があまりにも有名ですが、
今日
［101］べき・ねば論廃止！完全な大人なんていない
読者の皆様のおかげさまをもちまして、
前号で発行100号に到達
することができました。
途切れることなく
毎日発行させていただいております。
200号を目指して
今回からまた新たな1歩を
進んでまいりますので、
引き続きよろしくお願いします。
〈前号のおさらい〉
大人も子どもも学び合う場としては、
家もその１つです。
学校ではない学校、
それが「家」なのかもしれないと
お話させてい