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「困難だがやりがいがあり、現実的な目標を設定する」スキルを磨くには？ 【IB ATL】--- How to set goals that are challenging and realistic
新名主 敏史（鹿児島修学館中・高 国際バカロレアMYPコーディネーター）
9日前
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鹿児島修学館高校「未来探究講座」で出前授業を行いました
鹿児島大学 刑事訴訟法研究室（中島宏）
2か月前
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国際バカロレアと『学び合い』
新名主 敏史（鹿児島修学館中・高 国際バカロレアMYPコーディネーター）
11か月前
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IBコンソーシアム九州地域セミナー 「MYPにおける概念理解教育の実践例」資料
新名主 敏史（鹿児島修学館中・高 国際バカロレアMYPコーディネーター）
1年前
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IB教育で学ぶのにたいせつなことは？
新名主 敏史（鹿児島修学館中・高 国際バカロレアMYPコーディネーター）
1年前
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プロットを打って線で結び面を作るあたりに自分の課題がある【鹿児島『学び合い』の会】
カナイケンタロウ
11か月前
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昔は「書いて覚える」、いまは「書いて考える」
新名主 敏史（鹿児島修学館中・高 国際バカロレアMYPコーディネーター）
1年前
26
「石を拾うことはあっても玉を捨てることなかれ」---「上手に失敗する」「Risk-takers」
新名主 敏史（鹿児島修学館中・高 国際バカロレアMYPコーディネーター）
1年前
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「ぼくの本なんか読まなくていいから、デューイの『学校と社会』を読んでください」と奈須正裕先生が言うので
新名主 敏史（鹿児島修学館中・高 国際バカロレアMYPコーディネーター）
1年前
33
IB教育と「従来の日本の教育」はだいぶ違うのか？ 大差ないのか？ ---「異文化感受性発達モデル」の段階による受けとめ方の変化
新名主 敏史（鹿児島修学館中・高 国際バカロレアMYPコーディネーター）
1年前
27
探究する力を育むには？（5）
新名主 敏史（鹿児島修学館中・高 国際バカロレアMYPコーディネーター）
1年前
14
探究的な学びには何が必要？
新名主 敏史（鹿児島修学館中・高 国際バカロレアMYPコーディネーター）
1年前
27
探究する力を育むには？（4）
新名主 敏史（鹿児島修学館中・高 国際バカロレアMYPコーディネーター）
1年前
13
探究する力を育むには？（１）
新名主 敏史（鹿児島修学館中・高 国際バカロレアMYPコーディネーター）
1年前
9
最近一番感動したメール ～ 出口治朗さんへ感謝 ～
新名主 敏史（鹿児島修学館中・高 国際バカロレアMYPコーディネーター）
1年前
21
Q：結局、一言で言うとIBのMYPってどのようなものですか？（3）
新名主 敏史（鹿児島修学館中・高 国際バカロレアMYPコーディネーター）
1年前
22
Q：結局、一言で言うとIBのMYPってどのようなものですか？ （１）
新名主 敏史（鹿児島修学館中・高 国際バカロレアMYPコーディネーター）
1年前
15
IB教育が「概念」理解を重視するわけ
新名主 敏史（鹿児島修学館中・高 国際バカロレアMYPコーディネーター）
1年前
15
11月第1木曜日「ネットいじめを含む、学校での暴力といじめに反対する国際デー」（2023/11/2）
新名主 敏史（鹿児島修学館中・高 国際バカロレアMYPコーディネーター）
1年前
22
探究する力を育むには？（２）
新名主 敏史（鹿児島修学館中・高 国際バカロレアMYPコーディネーター）
1年前
4
Q：結局、一言で言うとIBのMYPってどのようなものですか？ （2）
新名主 敏史（鹿児島修学館中・高 国際バカロレアMYPコーディネーター）
1年前
6
奈須正裕先生基調講演メモ＠玉川学園K-12探究学習研究会（2023/10/28）
新名主 敏史（鹿児島修学館中・高 国際バカロレアMYPコーディネーター）
1年前
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鹿児島修学館九州初のMYP認定校に！
修学館広報部(非公認)
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｢自分の時間をデザインする｣学校での自習
修学館広報部(非公認)
1年前
2
教師を志す若者を育てる国際バカロレア校を志す！
新名主 敏史（鹿児島修学館中・高 国際バカロレアMYPコーディネーター）
2年前
7
「中学生の転移スキルや定義・分類する力を育む多教科で実践しやすい教科横断的授業」（ソニー子ども科学教育プログラム2022年度 教育実践計画）
新名主 敏史（鹿児島修学館中・高 国際バカロレアMYPコーディネーター）
2年前
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定期テストをどう受け止めるか
修学館広報部(非公認)
1年前
