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日本語教師のステージをあげるビジネスコーチ✨

旧友と会って、ルサンチマンを感じてしまったというお話、その③~ディファレントによってルサンチマンを味方にする

【ぼく、チェーンナーはどんなひと?】

【コミュニティのかけ算】人と人をつなげる能力者が結局「最強」であるというお話

『インスタライブNight』@japanese_teachers_trainer、よかったら、お休み前にお喋りしませんか?

気が付けば何周年目かの

【企画】「私の心に残る旅」〜14歳のロビンソン・クルーソー

【企画】日本語業界のきっかけ~自分のターニングポイント~

2020年度日本語教育能力検定試験

【企画】忘れられない外国人のあのひと~新米教師時代に出会った2人~

[まとめvol.1]【企画4弾】「私の心に残る旅」でnoteに「日本語業界の町」を作ろう!

【企画】私を作り上げた本を読んでください「ドゥワッチャライク」

私の人生も人格も形作った2人と1枚【企画】2020年9月時点の私のmusicマスターピース

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日本語教師の1日

「自分が使っている日本語を鏡に映したことがありますか?」~日本語教師に必要なもの

【企画】日本語業界のきっかけ~偶然の重なり

4年前

やるからにはいい加減にしたくない

好きこそものの・・・

【企画】忘れられない外国人のあのひと

【企画4弾】「私の心に残る旅」でnoteに「日本語業界の町」を作ろう!

”初心”表明 ~自己紹介をそえて~

【企画】September!~2020年9月時点での私のmusicマスターピース」

海外で日本語講師をするということ

ロンドンにおける日本語教育の現状

再生

「教室へのICT活用入門」紹介movie

日本語ジャーナルに記事を寄稿しました。

ロンドンで日本語教師 ~ビザはどうする?~

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みんなの日本語中級第二十四課 読む・書く ①〜ざる〜 ②〜から〜に至るまで ③〜きる ④〜ならぬ〜 ⑤〜さえ〜ば の教え方(資料あり)

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みんなの日本語中級第二十三課 読む・書く ⑧この〜 の教え方(資料あり)

みんなの日本語中級第二十三課 読む・書く ⑨〜上で ⑩〜につれて の教え方(資料あり)

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みんなの日本語中級第二十二課 読む・書く ⑨〜うる ⑩・・のであろう の教え方(資料あり)

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みんなの日本語中級第二十二課 読む・書く 読む・書く ⑪〜と思われる の教え方(資料あり)

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みんなの日本語中級第二十三課 読む・書く ⑥〜に及ぶ ⑦・・可能性がある の教え方(資料あり)

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みんなの日本語中級第二十二課 話す・聞く ⑤〜というより 読む・書く⑥〜次第だ の教え方(資料あり)

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3ヶ月ぶりに日本語解説ゲーム実況をYouTubeにアップ

みんなの日本語中級第二十二課 読む・書く ⑦〜をもって・・とする ⑧〜においては の教え方(資料あり)

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【レポート記事】20代日本語教師交流会第7回Taoyacafe

みんなの日本語中級第二十一課 話す・聞く ①〜に基づいて ②〜と言える の教え方(資料あり)

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私が授業でよく使ってるデジタルツール8選

みんなの日本語中級第二十一課 話す・聞く ③一方(で) ④〜に限らず の教え方(資料あり)

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日本語授業でデジタルツールを使った感想