「#乗法」の人気タグ記事一覧｜note ――つくる、つながる、とどける。

連載：ロジカルコミュニケーション入門【第12回】社会的ジレンマに挑戦しよう！

高橋昌一郎

10か月前

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連載：ロジカルコミュニケーション入門【第11回】論理的思考で神学論争に挑戦しよう！

高橋昌一郎

11か月前

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連載：ロジカルコミュニケーション入門【第10回】論理パズルで不完全性定理をイメージしよう！

高橋昌一郎

1年前

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#M1【中1数学】分かった気でいると、後で痛い目見る重要な四則演算

1年前

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連載：ロジカルコミュニケーション入門【第９回】論理パズルを楽しもう！

高橋昌一郎

1年前

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連載：ロジカルコミュニケーション入門【第８回】多種多彩な「論証」を使ってみよう！

高橋昌一郎

1年前

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模擬授業20 整式の乗法（２）東京書籍『数学Ⅰ』p.16

1年前

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社会人のための学び直し数学【中学数学正負の数編その４】

2年前

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わんこらメルマガ No.119 テストの勉強は2週間前にやって寝かす/分数の積はわかるけど無理数は？

¥120

2年前

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✏️📐負の数×負の数が正の数になるのはなぜか？

山根あきら | 妄想哲学者

3年前

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数学（2022/7/6）:キューネン本2冊についての記事_13.ZFC集合論の公理のリスト_11（中間生成物:有限基数より大きい基数）

2年前

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中学数学・正負の数（＋、－のかけ算）

3年前

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随筆（2021/2/6）：小学校算数水準での数の掛け算の「順序」という、しばしば「数学」「教育」上有害にはたらく、公理っぽい何か（D.数の掛け算の「順序」の、数学上の副作用の害とは、「頑張ったら罰がある」という学習的無力感を植え付けることである。これは、まずい）

4年前

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随筆（2021/1/21）：小学校算数水準での数の掛け算の「順序」という、しばしば「数学」「教育」上有害にはたらく、公理っぽい何か（A.掛け算に順序対的な「順序」がある場合と、ない場合がある）

4年前

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随筆（2021/2/21）：小学校算数水準での数の掛け算の「順序」という、しばしば「数学」「教育」上有害にはたらく、公理っぽい何か（G.数の掛け算の「順序」の、生活上の副作用の害とは、「コストの膨張とリソースの浪費で、心身の存続を脅かす」ことである。当然致命的である）

4年前

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随筆（2021/2/1）：小学校算数水準での数の掛け算の「順序」という、しばしば「数学」「教育」上有害にはたらく、公理っぽい何か（C.数の掛け算の「順序」の狙いは、「個々の条件やその性質としての単位を無視する子供に、それらを自覚させる」ことにある）

4年前

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随筆（2021/2/11）：小学校算数水準での数の掛け算の「順序」という、しばしば「数学」「教育」上有害にはたらく、公理っぽい何か（E.数の掛け算の「順序」の、数学教育上の副作用の害とは、「生徒を数学教育そのものについていけなくする」ことである。これは致命的である）

4年前

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随筆（2021/1/26）：小学校算数水準での数の掛け算の「順序」という、しばしば「数学」「教育」上有害にはたらく、公理っぽい何か（B.掛け算に並び方のある、例えば「行列」の話を、掛け算に並び方のない「数」にそのまま適用させることは有害である）

4年前

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随筆（2021/2/24_1）：小学校算数水準での数の掛け算の「順序」という、しばしば「数学」「教育」上有害にはたらく、公理っぽい何か（H_最終回・総括.個々のとある事例を、過度に一般化して、個々の別の事例に適用することは、危険である）

4年前

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随筆（2021/2/16）：小学校算数水準での数の掛け算の「順序」という、しばしば「数学」「教育」上有害にはたらく、公理っぽい何か（F.数の掛け算の「順序」の、社会生活上の副作用の害とは、「無駄なこだわりで周囲に迷惑をかける」ことである。これも致命的である）

4年前

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【算数】２桁同士のかけ算なんて九九とたし算だけにしちまえばいいんですよ

はる筆線屋

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【かけ算の順序についての考察】今日もTwitterで議論（？）が繰り広げられとるな

¥500

わたねこ｜家庭学習アドバイザー

1年前

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「P(Ω）＝１⇔起こるまでの待ち回数と起こらなくなるまでの待ち回数の積＝1」の証明

高橋泰城（たかはしたいき）

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