「#教材解釈」の人気タグ記事一覧｜note ――つくる、つながる、とどける。

松任谷由実「DESTINY」　～安いサンダルを履いていたのは偶然だったのか～

1か月前

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あまんきみこ『ちいちゃんのかげおくり』　～ちいちゃんは何を空へおくったか　陰性残像とエンメルトの法則～

4か月前

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その11　教材解釈と古いものについて

パパポン先生

5か月前

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世情　中島みゆき～遅れてきた世代の苦悩～

10か月前

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走れメロスの教材解釈つらつらと

キタダヒロヒコ

1年前

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荒海や佐渡によこたふ天河　―芭蕉の諧謔性―

1年前

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人麻呂が見た「炎」の真実⑦

10か月前

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立松和平『海の命』を読む　―なぜ太一は瀬の主を殺さなかったのかー

1年前

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新美南吉『ごんぎつね』を読む②

6か月前

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「スイミー」を教材解釈をする

教育実践工房みやざき

1年前

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子どもに指導しつつ、自らを指導する機会をつくる

教育実践工房みやざき

1年前

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５角形の角の大きさの和を求める

教育実践工房みやざき

1年前

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人麻呂が見た「炎」の真実③　　　　　　　　　

10か月前

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教師力アップさせたいなら，まず磨くべきは「◯◯る力」‼️

Takuya〜　探究スクールThere代表/探究設計者　/好きと夢中を滑走路に

2年前

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小学校教師の「授業力」向上を妨げている要因は，間違いなくこれだ‼️

Takuya〜　探究スクールThere代表/探究設計者　/好きと夢中を滑走路に

2年前

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