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7月1日/幼児は「お話し」を聞くことで語彙を増やす
脳とマインド、身体の調和でマインドフルネスを実現するオリジナルメソッド |心理士&教育家りえ
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7月26日/全人類が「わたし」という言葉を自分のために使う
脳とマインド、身体の調和でマインドフルネスを実現するオリジナルメソッド |心理士&教育家りえ
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7月12日/子どもの行動を建設的な喜びに転化できることをおしえる必要がある
脳とマインド、身体の調和でマインドフルネスを実現するオリジナルメソッド |心理士&教育家りえ
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7月8日/困った子どもの行為には
脳とマインド、身体の調和でマインドフルネスを実現するオリジナルメソッド |心理士&教育家りえ
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7月11日/発達の中で目の動きは極めて重要
脳とマインド、身体の調和でマインドフルネスを実現するオリジナルメソッド |心理士&教育家りえ
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7月10日/身体の動きと知性が不調和な子たち
脳とマインド、身体の調和でマインドフルネスを実現するオリジナルメソッド |心理士&教育家りえ
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7月19日/距離感には運動感覚やバランス感覚が必要とされる
脳とマインド、身体の調和でマインドフルネスを実現するオリジナルメソッド |心理士&教育家りえ
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7月7日/「いけません」は本当に大事なときだけに
脳とマインド、身体の調和でマインドフルネスを実現するオリジナルメソッド |心理士&教育家りえ
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7月6日/発達は、子どもからの「合図」
脳とマインド、身体の調和でマインドフルネスを実現するオリジナルメソッド |心理士&教育家りえ
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7月15日/利き側は言語の発達と密接に関係している
脳とマインド、身体の調和でマインドフルネスを実現するオリジナルメソッド |心理士&教育家りえ
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7月27日/感情が生命活動を活発にもし悪影響も与える
脳とマインド、身体の調和でマインドフルネスを実現するオリジナルメソッド |心理士&教育家りえ
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7月24日/才能を引きだすことと同時に障害と有意義につきあうには何ができるか
脳とマインド、身体の調和でマインドフルネスを実現するオリジナルメソッド |心理士&教育家りえ
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