「#あものすけ論」の人気タグ記事一覧｜note ――つくる、つながる、とどける。

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あものすけ

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子どもたちのあそびの一員となる

あものすけ

1年前

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放課後児童クラブに通う子どもたち誰もが、楽しくあそべ、穏やかに過ごし、生活習慣を身につけられるような環境を作る

あものすけ

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子どもたちのあそび場を管理する際の心構え

あものすけ

1年前

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子どもたちが自ら進んで通い続けられる放課後児童クラブにするには

あものすけ

1年前

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放課後児童支援員の役割

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私が考える放課後児童クラブ・学童施設のあり方

あものすけ

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こどもたちの『おもろない』という声をどう捉えるか？#2

あものすけ

1年前

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こどもたちの『おもろない』という声をどう捉えるか？#1

あものすけ

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こどもたちの『おもろない』という声をどう捉えるか？#0

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子どもたちの迎え入れと出欠確認及び下校管理について

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放課後児童クラブの一日

あものすけ

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屋外にあるあそび場の安全管理#0

あものすけ

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子どもたちのあそびに対する放課後児童支援員の関わり方について

あものすけ

1年前

究極なるあそびの先生を目指して

あものすけ

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放課後児童クラブの仕事をはじめてする方々へ

あものすけ

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生活スケジュールの組み立て

あものすけ

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こどもたちの『おもろない』という声をどう捉えるか？#8

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こどもたちの『おもろない』という声をどう捉えるか？#7

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こどもたちの『おもろない』という声をどう捉えるか？#6

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こどもたちの『おもろない』という声をどう捉えるか？#5

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こどもたちの『おもろない』という声をどう捉えるか？#4

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こどもたちの『おもろない』という声をどう捉えるか？#3

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