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22. Authentic Leadership: Boosting Organisational Learning Capability and Innovation Success

がちゃぴんとむっく

Domínguez-Escrig, Emilio ; Mallén Broch, Francisco Fermín ; Chiva, Ricardo ; Lapiedra Alcamí, Rafael

The learning organization, 2023-03, Vol.30 (1), p.23-36


概要

この研究は、オーセンティック・リーダーシップ（Authentic Leadership, AL） が組織学習能力（Organisational Learning Capability, OLC） を促進し、最終的に企業のイノベーション成功（Innovation Success） にどのように影響を与えるかを検証したものです。

スペインの263社を対象に調査を実施し、ALが組織学習能力を高めることで、イノベーション成功に寄与することを実証 しました。さらに、ALの影響が組織学習能力を通じて間接的にイノベーション成果に結びつくことを確認 し、この関係の媒介効果を明らかにしました。

研究対象

  • 調査対象:

    • スペイン国内の263社（異なる業界・規模）

    • CEOおよび人事責任者を対象にアンケート調査を実施

  • 調査方法:

    • 電話インタビュー形式でデータ収集

    • Likertスケールを用いたアンケート（29項目）

    • データ分析には構造方程式モデリング（SEM）を使用

  • 主な変数:

    • オーセンティック・リーダーシップ（AL）

    • 組織学習能力（OLC）

    • イノベーション成功（IS）

    • 制御変数: 企業規模・創業年数

従来の研究と比べて際立っている点

  1. ALがイノベーション成功に与える影響を初めて実証的に分析

    • これまでALと組織学習、イノベーションの関係は理論的に議論されていたが、本研究は初めてデータに基づいてその影響を明らかにした。

  2. 組織学習能力の媒介効果を分析

    • ALが直接イノベーション成功に影響を与えるのではなく、OLCを介して影響を及ぼすという関係を検証した。

  3. 多様な業界の企業を対象にした大規模調査

    • 263社という比較的大規模なデータを使用し、信頼性の高い結果を提供している。

有効性の検証方法

  1. 構造方程式モデリング（SEM）を使用

    • AL → OLC → IS の関係をモデル化し、間接効果の有無を検証。

  2. バイアスを防ぐための対策

    • 回答者の匿名性を確保し、共通方法バイアスを排除。

    • 企業の経営層と人事責任者の双方からデータを取得し、客観性を担保。

  3. 信頼性・妥当性の検証

    • Cronbach's α（信頼性）: AL（0.84）、OLC（0.85）、IS（0.96）

    • 因子分析: 構成概念の妥当性を検証

賛否両論の要約

賛成意見:

  • ALが組織の学習能力を高め、イノベーションを促進するという関係を実証した点が評価される

  • 多様な業界を対象にしており、企業の実務に役立つ示唆がある

  • ALの倫理的な側面が、企業の競争力向上と持続的成長に貢献する可能性を示した

批判的意見:

  • 調査対象がスペイン企業に限られており、他国での適用可能性が不明

  • ALの影響が直接イノベーション成功に結びつかない点について、異論がある

  • ALが「本当に誠実なリーダーシップなのか、それとも部下の主観的な評価なのか」を区別する手法が不足

重要な参考文献

  1. Avolio, B.J. & Gardner, W.L. (2005). "Authentic leadership development: Getting to the root of positive forms of leadership."
    → ALの理論的基盤を確立した論文。

  2. Walumbwa, F.O., et al. (2008). "Authentic leadership: Development and validation of a theory-based measure."
    → ALの測定尺度を確立し、実証研究を展開。

  3. Chiva, R., Alegre, J. & Lapiedra, R. (2007). "Measuring organisational learning capability among the workforce."
    → OLCの測定基準を確立し、本研究で採用された。

  4. Banks, G.C., McCauley, K.D., Gardner, W.L. & Guler, C.E. (2016). "A meta-analytic review of authentic and transformational leadership."
    → ALと他のリーダーシップスタイルの比較分析を行ったメタ分析。

まとめ

本研究は、オーセンティック・リーダーシップ（AL）が組織学習能力（OLC）を向上させ、それがイノベーション成功（IS）に結びつくことを実証しました。特に、ALが直接イノベーション成果を生むわけではなく、OLCを介してその影響を発揮するという新たな知見を提供 しました。

これは、企業のHR戦略にとって重要な示唆を持ち、ALの導入・育成が単なる倫理的リーダーシップの強化にとどまらず、組織の競争力向上にも寄与する可能性を示唆しています。今後は、異なる文化圏でのALの影響や、業界特性による違いを検証する研究が求められるでしょう

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