育て直し 1988年 ３月13日（日）2歳５ヶ月 子どもは、興味あることしか学べない
【日記】
今日は、梓の保育発表会の日だ。「練習の時は、活躍していた」と保母さんから聞いていたので、今年こそはと期待をして見に行った（去年までは、練習のときチャンピオンでした）。
今までも全然だめだったが、やはり、今年も人前に出ると全然だめだった。水兵さんの踊りや桃太郎劇など頑張ろうとする様子は見られたが、恥ずかしがって何もせず立っているだけだった。おまけに途中で退屈したのか、舞台の上でアクビをしていた。
最近、猛練習の甲斐あって、自転車が乗りこなせるようになった。👍 興味あることは、覚えるのが早い。👨🎓 （2歳半で自転車に乗れるなんて、やはり運動神経がいい…親ばか？）早く乗れるようになったうれしい反面、交通事故などのケガ等心配になってきた。早く乗れるようになるのも、良し悪しだ。
👍 【解説】【セリフ】なし 「共感」で褒めてください
👨🎓 【解説】【セリフ】あり
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【解説】
これは「全ての学び」について言えることです。興味ないものを無理やりやらせても、学んだことの１0から２０％しか残らない。しかし、興味あるものは、学んだことの７0から９０％が定着する。そいう研究があります。
数字はともかく、「自分でやりたいことをがんばる」と「学べることが多い」のは間違いありません。つまり、自分から興味を持って関わっていく、能動的な子どもを育てることが大切です。そのためには、凸凹タイプには３つのことが必要です。
１．「覚えて」で「自分の思い」の強さをゆるめる（日頃やっておく）
２．せまい興味を「やりとり」でちょっとでも広げる
３．できたことを「共感」で褒めて、自尊感情を高める
写真は、ネットから
以上の3つを、自転車の例で書きます。
【セリフ】
父「自転車、好きですか？」
子「うん。」
父「『うん』じゃなくて、『好き』か『嫌い』で答えて欲しいな（「覚え
て」）。」
子「大好き。」
父「そうか、好きだからかな？上手になるのが早いね（「共感」）。たくさ
ん練習したのかな（「想像」）」
子「やったよ。」
父「がんばり屋さんだね（「共感」）。これからも、好きなことをどんどん
したらいいね（「覚えて」）。」
子「うん。」
父「スキでないことも、やってみたら面白くなってくるし、上手にもなるよ（「覚えて」）。
子「そうなの？」
父「じゃ、次はなにをやってみたいかな？」
子「何やろうかな？｝
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