文科省の通知文を生成AIに要約してもらいました。
↑こちら（令和6年8月29日）の通知文を、googleの生成AI『Gemini』に要約してもらいました。
###（←プロンプト風が癖になりますね）
不登校の児童生徒が学校外で行った学習の成果を、学校で評価できるようにする新しいルールができました。
学校外の学習も評価対象に: 学校に行けなくても、フリースクールや自宅などで学習した内容を、学校の成績に反映できる可能性が広がりました。
評価の条件: 学校の教育課程に沿った学習であること、学校と保護者などが連携していることなどが条件です。
学校と家庭の連携が重要: 学校は、保護者やフリースクールなど、子どもが学習している場所と連携し、子どもの学習状況を把握することが求められます。
子どもの状況に合わせた柔軟な対応: すべての教科で評価する必要はなく、子どもの状況に合わせて、評価の方法や範囲を柔軟に決めることができます。
このルールによって、
不登校の子どもたちの学習意欲を高める
子どもたちが将来に向けて自信を持つことができる
学校と家庭、地域が協力して子どもを支援できる
などの効果が期待されています。
ただし、
すべてのケースで評価されるわけではない
学校や地域の取り組みによって、対応は異なる可能性がある
といった点も留意が必要です。
このルールは、不登校の子どもたちにとって、より良い学習環境が整う一歩となるでしょう。（←Gemini談）
なるほど。簡潔です。感想までつけてくれています。
あまりに分かりやすいので、これだけを読んで納得しそうですが、きちんと事実確認（ファクトチェック）は必要です。
AIの吐き出した結果を、鵜吞みにしないように。
でも、疲れているときなどは、、、、💦
うん。便利ですね。
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中身について：
某オンライン教材の、中の方がおっしゃっていました。
「弊社の教材は、不登校児童生徒の利用も多い。出席扱いや成績反映の実績もあるが、静岡県だけは・・・
事例がありません！！」
とのこと。２年前でしたね。
今は、どうでしょうか？
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