…？なんか、かみあっていない？

今日のお昼のメニューは、野菜たっぷりうどんとサラダと煮物！
サラダの材料を買いに出かけた時のおはなし。

買い物に行こう！

出発前に買うものリストをお子さんに渡しました。

うれしそう！

買い物メモを握りしめ、時々ちらちら見ながら、てくてく。
しばらくすると、そのメモをビリリ… 紙片がはらり…

「拾ってね」と声をかけると、お子さんはパートナーの反応を探るような表情をしつつ、紙片を拾い上げました。
（Oleaでは、子どものくらしをともにする大人をパートナーと呼んでいます。）

ごめんなさい…？

拾った紙をもらって「何を買うの？」とお子さんに尋ねると、まさかの「ごめんなさい」…

…？？　なんか、かみあっていない？
何が起こったのでしょう…想像してみましょう。

◯お子さん→破ったことを怒られる…
◯パートナー→ゴミはもって帰ろう。で、買う物覚えてる？
（お子さんが、すでに買う物３つを覚えているのだとしたら、覚えた後のメモの処理方法を伝えてなかったなぁ…ポケットに入れるとか…）

ということが、噛み合わないズレの原因だったのではないかと。

どうして？を考える

普段、子供たちとのやりとりの中でこんなことありませんか？子供たちの行為のみに目がいってしまい、良くないと判断し、注意してしまうこと…ありますよね。

子供たちは、自分がしたことについての意図や経緯、その後の自分の行動について問われたり、答えたりする経験が少ないのかもしれません。なので、今回のような反射的な「ごめんなさい」になったのだと思います。

子供がどんな意図でその行為をしているのか、まわりの大人の意図がしっかり子どもたちに届いているか、ということを常に観察し、コミュニケーションをとっていく必要性を痛感したエピソードです。

サラダ、つくったよ！

買ってきたきゅうりを使って、自分で切って、味付けして…
ちなみに隠し味はOlea特製梅酢です。

「きゅうりとトマトのマヨサラダ」（Oleaの十八番！というよりも、子供達が料理しやすく、もりもり食べるメニューです。この日は、パープルトマトを使いました。）をつくりました！