3月10日/すべては関連していると気づくような授業

"…生きいきとした授業ができるようになりますと、
ユーモアもまた、おのずと生きてきます。

授業中に子どもが未知のことやよく知らないことに出会ったとき、
記憶に役立ってくれるような興奮や満足感を
そこから引き出すことができるかどうかは、
このユーモア次第なのです。

さらにまた、次のことも、
生きいきとした授業を行うためには、
不可欠なことです。

ーーー私たちが教師として思考をますます柔軟に働かせて、
個々の教材に終始することなく、
生徒の人間全体にまで目を向けることができるようになりますと、
授業中にどこをもっと詳しく扱うべきなのかが分かってきます。

そしてこのことは非常に大切なのです。

私たちはいたるところで、
ひとつの内容から出発して、
これからすぐに申し上げますような方向へ向けて、
話を発展させていけるように
しておくことが大切なのです。
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そのようにして、
例えば気象の問題へ、世界の環境問題へ、
そのような一見かけはなれた事柄へ
話題を移していくのです。

そして生徒たちが、
「世界中のどんな事柄も互いに関連しあっているらしい」
と思えるようになり、
それに伴った感情を体験できるようになることが大切なのです。

そのようにして、一つの事柄から別の事柄へ導かれながら、
それによって緊張と感動を体験しつつ、
知識を深く身につけるようになるのです。"

　　　<<十四歳からのシュタイナー教育>>

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