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蕎麦打つ高校生と新たな蕎麦メニューの提案。

採れたての「学び」に感謝を添えて。

R6.2.16-3.2→→R6.4 空き教室の「その先」を考える【後編】

R5.11.13-R6.1.19 空き教室の「その先」を考える【前編】

R6.1.27(((← それはまるでゆるやかな波紋のように。【後編】

R5.11.27-R6.2.16→R6.4~ 次年度へ向けた種の植え方

R5.11.9-R6.1.16 ウォールアート×演劇=表現教育?

外は桜雨…聞こえてくるのは

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再生

多様化するこどもの居場所意見交換会

R5.5.1-5.2~5.12 旧部室のリノベーション

実 在 少 女 【3/6】

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実 在 少 女 【5/6】

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