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児童発達支援事業所「運営の課題」【ミッケルアートキッズ版】
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理学療法士ら12名・しっかり者研修修了【ミッケル研修】
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【自閉症スペクトラム・児童発達支援】「コミュニケーション能力向上のための手立て」【ミッケルアートキッズ版】
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アルツハイマー型認知症・日々の活動に変化あり【認知症ケア実践】【ミッケルアート回想法】
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児童発達支援・放課後デイサービス【発達支援とアートの必要性】
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有料老人ホーム・107名受講・人気者研修受講【ミッケル研修】
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保育園・「新人育成担当者の悩み」調査結果【ミッケル研修】
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神奈川県の特養でミッケル研修導入
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中学生の悩み「できない自分を知られたくない」【ミッケルアートキッズ版】
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ユニット型特養・リーダー育成・静岡県【ミッケル研修】
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認定こども園・「行事を見直す力」次世代リーダーの育成【ミッケル研修】
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従来型特養・副主任の育成事例・東京都【ミッケル研修】
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アルツハイマー型認知症・会話の内容に変化【認知症ケア実践】【ミッケルアート回想法】
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児童発達支援とアート【ミッケルアートキッズ版】
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愛知県・認定こども園・「新人OJTリーダーの育成」事例【ミッケル研修】
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島根県の特養でミッケル研修導入【次世代リーダー育成】
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静岡県の特養で導入【ミッケル研修】【次世代リーダー育成】
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中学生の悩み「家庭の問題」【ミッケルアートキッズ版】
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愛知県・保育園でミッケル研修導入【次世代リーダー育成】
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ASD(自閉症スペクトラム)【発達支援とアート】
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