小学校でグリットとどう向き合っていくのか

前回に引き続き。 今回はもう少し，小学校ではどうしようか。 ということに触れていきたいと思います。 まずは，土台をそろえて。まずもって，グリットという概念をもって教育を作ろうなんて，少なくとも私は思ってもいませんでした。お恥ずかしい。 まずは校内で共通認識を作っていきましょう。 文科省でも「非認知能力」という言葉は取り上げているので，頑張れば受け入れてもらえそうです。 ※学校で広める際の素敵な実践もなされています。それはおいおい。 風土を育む。「失敗は成功への気づきだ！