『AI vs. 教科書が読めない子どもたち』に学ぶ！AI時代に求められる力とは？
「AIがあなたの仕事を奪う日」
いま、世界はAIなしでは回らなくなっています。
・ChatGPT は企業のマーケティングや顧客対応に導入され、人間がやっていた仕事を効率化。
・画像生成AI はデザイナーの仕事を補助し、新しい広告やアートを生み出している。
・自動翻訳AI は、リアルタイムでの会話を可能にし、もはや言語の壁をなくしつつある。
企業経営者が「AIを使わない会社は生き残れない」と語るほど、AIはあらゆる業界で 「必須のツール」 になりました。
では、こんな世界で 「AIに仕事を奪われない人材」 とは？
その答えを、新井紀子さんが書いた『AI vs. 教科書が読めない子どもたち』 が教えてくれます。
この本は 累計28万部突破、2019年ビジネス書大賞受賞。
多くの経営者や教育者が「これは読むべき本だ」と絶賛した一冊です。
なぜなら、この本が警鐘を鳴らすのは、「AIの進化」ではなく、「人間の能力低下」 だからです。
私たちは本当に 「AIを使いこなす側」 になれるのか？
それとも 「AIに取って代わられる側」 になってしまうのか？
本記事では、『AI vs. 教科書が読めない子どもたち』をもとに、AI時代に求められる力とは何か？ を深掘りしていきます。
あなたの 「学び方」 が、今日から大きく変わるかもしれません。
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1．『AI vs. 教科書が読めない子どもたち』の核心とは？
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本書が伝えたいメッセージはシンプルです。
「AIの進化よりも、人間の読解力の低下こそが問題だ。」
著者の新井紀子氏は、全国の中高生に 「リーディングスキルテスト（RST）」 を実施し、衝撃の事実を明らかにしました。
✔️3人に1人が、教科書レベルの文章を正しく理解できない。
✔️高校生の約半数が、「AI以下の読解力」しかない。
「AIが仕事を奪う」のではなく、
「人間の読解力が低下することで、仕事を奪われる人が増える」 のです。
では、この問題の本質は何なのか？
本の内容に沿っていきながら見ていきましょう。
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2．AIはMARCHに合格できるのか？
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2011年にスタートした「東ロボくん」（東大ロボットプロジェクト）は、「AIは大学入試に合格できるのか？」を検証するために始まりました。
プロジェクトの目的は、AIがどの科目でどの程度の成績を取れるのかを分析すること。そして、AIの得意・不得意を明らかにし、今後の教育や社会にどのような影響を与えるのかを考えることでした。
2015年、東ロボくんは全国模試で偏差値57.1 を記録し、MARCH（明治・青山・立教・中央・法政）レベルの大学に合格可能な成績を残しました。
しかし、東京大学の入試には合格できませんでした。
その最大の理由は、「意味を理解する」能力がないこと にあります。
東ロボくんは、数学や英語の 選択式問題 では高い正答率を示しましたが、文章の文脈を理解する力が必要な記述式問題や論述問題では大きく失点 しました。
ここで浮かび上がるのが、「では、人間は本当にAIよりも読解力があるのか？」 という疑問です。
AIは「読解力が必要な問題」を苦手としましたが、一方で、日本の中高生や大学生の多くも「教科書の文章を正しく理解できていない」というデータがある のです。
つまり、「AIは東大に受からないが、人間も読解力が低下しており、正しく文章を理解できない人が増えている」 という事実が浮き彫りになったのです。
この結果は、「AIができないこと＝読解力」と考えるのが単純ではなく、「では人間はどれだけ読解力を持っているのか？」 という問題を私たちに突きつけています。
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3．AIは本当に脅威なのか？
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近年、AIの発展が目覚ましく、「AIが人間の仕事を奪うのではないか？」という不安が広がっています。
特に、AIがチェスや囲碁で人間のトッププレイヤーを打ち負かし、大学受験の模試でも一定の成績を残したことから、AIが人間の知能を超える未来が来るのではないかという議論も活発になっています。
しかし、本書では「AIは知能を持っているわけではなく、単なる計算機である」ことを明確に示しています。
AIが得意なのは、膨大なデータを統計的に分析し、パターンを見つけ出すこと です。たとえば、AIは「ある単語がどのような文脈でよく使われるか」を計算し、それに基づいて文章を生成することはできます。しかし、その単語や文章の「意味」を理解しているわけではありません。
この点で、「シンギュラリティ（技術的特異点）」の到来は、少なくとも現在のAI技術では現実的ではない というのが著者の主張です。シンギュラリティとは、「AIが人間の知能を超え、自律的に進化し続ける時代」を指しますが、著者はこれを「SFの世界の話に過ぎない」としています。
その理由は、現在のAIが「統計的なパターン処理」しかできず、「文脈の理解」や「意味の解釈」ができないから です。例えば、AIは過去のデータをもとに文章を作成することはできますが、「なぜその文章が正しいのか」「どのような意図で書かれているのか」を理解することはできません。
では、本当に脅威なのはAIなのか？
本書が警鐘を鳴らすのは、むしろ 「AIの進化」ではなく、「人間の読解力の低下」 です。
「AIが仕事を奪う」と言われることが多いですが、著者は「実際には、読解力のない人が仕事を奪われているだけなのではないか？」 と問いかけます。
AIが得意とするのは、「決まったルールの中で、データをもとに最適な答えを導き出すこと」。一方で、私たち人間が仕事をするうえで求められるのは、「情報を正しく理解し、考え、判断する力」です。
もし、その「読む力」「考える力」がなければ、AIにできる単純な仕事しかこなせず、結果としてAIに取って代わられてしまう可能性が高まるのです。
つまり、本当に恐れるべきなのはAIではなく、「人間が読解力を失いつつあること」 なのです。
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4．日本の子どもたちは教科書を読めない
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AIが東大に合格できなかった最大の理由は、「意味を理解する力」 がないことでした。しかし、著者はさらに深刻な問題を指摘します。それは、「日本の子どもたちの多くも、教科書の内容を正しく理解できていない」 という事実です。
著者は、全国の中高生を対象に「リーディングスキルテスト（RST）」を実施し、その読解力を測定 しました。その結果、3人に1人が、教科書レベルの文章を正しく理解できていない ことが明らかになったのです。
この読解力の低下は、子どもだけでなく、大学生や社会人にも見られます。大学生を対象に同様のテストを実施したところ、「一文の意味を正しく捉えられない」人が一定数いる という結果が出ました。
本を読まない若者が増えていることや、SNSの短文でのやり取りが主流になっていることも、読解力の低下に影響を与えているかもしれません。しかし、著者が強調するのは、「このままでは、AIに仕事を奪われるのではなく、読解力の低さゆえに仕事を失う人が増える」 という危機感です。
AI時代において、本当に重要なのは、「AIにできないこと」をできる力を持つこと。
その最たるものが、「読解力」 です。
このまま読解力の低下が続くと、日本社会にどのような影響が及ぶのでしょうか？
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5．最悪のシナリオ
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著者は、「読解力の欠如が引き起こす最悪の未来」 について警鐘を鳴らしています。
まず、読解力が低いと、正しい情報と誤った情報の区別がつかなくなる という問題があります。
特に、SNSやインターネット上では、事実ではない情報が拡散されることが日常的に起こっています。読解力がなければ、フェイクニュースやデマを見抜くことができず、「情報を鵜呑みにする人」が増える という状況が生まれます。
また、読解力の低下は、ビジネスの現場にも深刻な影響を及ぼします。
仕事では、報告書や契約書、マニュアルなど、文章を正確に読み取り、内容を理解し、適切な判断を下すことが求められます。
しかし、「データの意味を正しく読み取れない」社会人が増えると、企業の意思決定の精度が下がり、業績にも悪影響を及ぼします。
これは、国家レベルの問題にも発展します。
政策や経済指標のデータを理解し、適切な議論を行う力が欠ければ、国全体としての成長も停滞してしまいます。
著者は、読解力が低い人々が増えることで、国の競争力が低下し、社会が分断されるリスクが高まることを指摘しています。
では、こうした状況を防ぐためには、どうすればよいのでしょうか？
本書では、AI時代に生き残るために必要な力として、「読解力」「思考力」「創造力」 の3つを挙げています。
①読解力：文章の正しい意味を理解し、論理的に解釈する力
②思考力：与えられた情報を分析し、自分なりの判断を下す力
③創造力：AIにはできない、新しいアイデアや価値を生み出す力
AIが発展し続ける中で、人間にしかできないことは何か？
その答えは、「情報を読み解き、自ら考え、創造すること」 にあります。
本書は、単に「AIの進化」を論じるのではなく、「私たちはどのように学び、成長していくべきか？」 という本質的な問いを投げかけています。
次の章では、これからの時代に向けて、私たちがどのように読解力を高め、AIに負けない力を身につけるべきかを考えていきます
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6．読解力を高め、AIに負けない力を身につけるには？
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本書は、AI時代を生き抜くために最も重要なの「読解力」であると強調しています。
しかし、読解力は単に文章を読むことではなく、「文の意味を正しく理解し、論理的に解釈し、適切に活用する力」を指します。
では、私たちはどのように読解力を高めるべきなのでしょうか？
著者は、「読解力はトレーニングによって鍛えることができる」 と述べています。
例えば、文章の構造を意識しながら読む ことが重要です。ただ漠然と読むのではなく、主語・述語の関係や、論理のつながりを意識することで、より深く理解する力が養われます。
また、「多様な文章に触れること」 も有効な手段の一つです。ニュース記事、評論文、学術的な文章など、異なるジャンルの文章を読むことで、文脈を読み取る力が身につきます。
本書を通じて、AI時代に必要なのは、単なる知識ではなく、「情報を正しく理解し、考え、活用する力」 であることが明確になりました。これからの時代を生き抜くために、読解力を鍛えることが不可欠なのです。
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7．おわりに
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「AIに仕事を奪われるのでは？」
そんな不安を抱いていませんか？
AIは急速に進化し、企業の採用基準でも「AIを使いこなせるか」が問われる時代になりました。しかし、本書が警鐘を鳴らしているのは、「AIの進化」ではなく、「人間の読解力の低下」 です。
驚くべきことに、日本の中高生の3人に1人が、教科書の内容を正しく理解できていない という現実があります。
もし、文章の意味を正しく読み取れなければ、AIにできる仕事しかこなせなくなり、気づけば「AIに使われる側」になってしまうかもしれません。
しかし、読解力を鍛えれば、AIに負けない力を身につけることができます。
「これからの時代、本当に必要な力とは何か？」
その答えを知るために、本書を手に取ってみませんか？