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特別支援教育のあれこれ

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特別支援教育の制度や実際の問題点や疑問点など、あれこれと思うこと。
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ポッキー

#分離教育

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支援学級のあり方、振り出しに戻る。

支援学級のあり方、振り出しに戻る。

振出しにもどり、今後も何でもありの支援学級に。

先日、私の勤める自治体の市教委から、今後の支援教育のあり方に関する説明会がありました。

要は、4月の文科省の通知を受けて、次年度より支援学級の在り方、在籍基準の明確化をします！と言っていましたが、各方面からの批判とご指摘の結果、今まで言ってきたことは「撤回します！」ということでした。
結局は今まで通りでオッケーになりました。

今まで通りでオッケ

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国連と齟齬があるって大丈夫？文科省の考えるインクルーシブ教育ってなに？

国連と齟齬があるって大丈夫？文科省の考えるインクルーシブ教育ってなに？

先日９日の国連の勧告を受けての13日の永岡文科大臣の回答。

この記事を見た瞬間、「日本は大丈夫か？」と思った。

この記事で気になる点。

その①　通知がインクルーシブを推進するって、どう理解すればいいの？

これについては、大臣が日本の現状、世界の現状をどう解釈し、何をもってインクルーシブを推進するというのか、具体的な説明がないと理解しがたい。

その②　本当に障害児が普通教育を選択できている

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アメリカのインクルーシブ教育事情から日本の現状を考えてみる。

アメリカのインクルーシブ教育事情から日本の現状を考えてみる。

はじめに　遅ればせながら、ちょっと自己紹介。

ずっと前から、学校現場のインクルーシブ教育が進まない理由を考えていた。同じように考えている同僚の先生たちとは放課後にあーだこーだと話すことはあったが、すぐに日々の忙しさで忘れてしまうので、こうやって何かに書き残していこうと思い立ち、この夏休みに重い腰を上げてみた。

私は、普通の公立の小学校の教員で、講師の頃から支援学級と通常の学級を２年交代くらいで

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