TEDも色々！-2 _08/17_

odaho って、使えますか？　_08/18_

☆コメント欄09/27より、再録。（日誌担当ジャーヌ）

ノートの編集作業中脱線しがちで、この_08/18_分のノート・テキストの「本文」まで手が回りませんでしたが、まずは、写真の説明とヒントになりそうなコメントをきっかけに、「白紙解答」から脱出。

リンクをたくさん想定していた（る）のですが。

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【コメント欄09/27(編集・投稿

学習コンテンツのキュレーション　_10/03_

◎　Stanisla Dehaeneのフランス語ビデオのキュレーション

（内部リンク）https://note.mu/odaho_in/n/nfd9883d0f756/paypart

Quel circuit cérébral mobilise-t-on pour lire?
講演タイトル　「読むにあたって動員される脳回路は？」

スライド1　左脳の視覚領域(赤)と聴覚領域と関係付ける連絡網(

学習コンテンツのキュレーション「の手」その2　_10/03_

＊Stanisla Dehaeneのビデオのキュレーション作業へのリンク

*アーベーセー体操動画[参考動画](55秒)へのリンク　　

◎　なかなか「スミからスミまで全体を考え直す」というキュレーション作業ができないようだ。今回は、翻訳作業中に「ハタ！」と思い当たった例。

◎　「アーベーセー体操」には、準備段階あり。これが欠落していた以上、キュレーション作業に失敗！というか、キュレーション

「語順のレゴ遊び」のキュレーション　_10/17_

【1 起】　◎　【ho▽】から出発して、【o】と【da】を自己トレーニング中の２歳児。ここはちょっと暗号表記。つまり、キュレーションの深掘りで、学習コンテンツノートが放置されているということだな。

（表紙画像の５ケのレゴの「左の青が【o】で、「赤と緑が【da】」「残る２ケが【ho】」で連結されているモデル。レゴが手元にあるうちにと組み立てたので、色は偶然で意味が無いが、大きさには意味がある）

LEO's HO _11/21_

(1) LEO's HO

(2) LEO's Chrismas

(3) LEON's ABC VIDEO

(4) LEO's VIDEO

(5) LEO's TRAIN STATION

(6) DAA's HO

[DE__A]       --〉   [DA]　　　            _11/25_

★　COUP DE COUPE ＠de

WOLLTEN__SIE__NICHT__MEHR__SPORT__ MACHEN ?

SUMM__SUMM__SUMM____                                BIENCHEN__SUMM__HERUM

SIE__SIND__WIEDER__DA!SIE__SIND__WIEDER__DA!

★　COUP DE C