中学年～お役立ちグッズ～｜yukari（元小学校教員）| 先生をサポートする社会起業家

子どもも育ち、担任も楽になる給食指導

１. 給食は毎日あるものなので… 給食指導…。本当は統一されていないといけないのでしょうが、先生によって指導法に少しずつ違いが出る分野だと思っています。食べることが大好きで「給食命」だった私の場合ですが、給食指導においては“子どもたちの成長”を促す指導になるように心がけていました。何が正解とかありませんので、参考にできるところはしていただけたらと思います。２. 私が行っていた給食指導10選【 ① 給食当番のバランス】基本的にはABCと３グループできます。そ

絵本で読み進める「三年とうげ」

１. 三年とうげ、私はこうすすめた！私が毎年どの学年になってもお世話になっていた参考書。『全単元の授業全て板書で見るシリーズ』 iPad使いこなすぞー！と決めていた年はKindleで購入しました。物語や説明文などは他の本を参考にすることもあるんですが、小単元などはこの本にたくさんお世話になりました！ ※今年から教科書が新しくなっているのでこのシリーズも新刊が出ていると思います✨ 【１時間目】 ① 民話を知る。 ② 組み立てを知る。 ③ おもしろいところを出し

ノート指導が子どものやる気スイッチを刺激する⁈

１. ノート指導評価のポイントフォロワーさんからノート指導についてリクエストをいただきました✨おかげでノート指導に可能性を見出していた時のことを思い出しましたので、今回は紹介していきます。私がノート指導に１番力を入れたのは理科専科をしていた時でした。担任になってからも、その経験は生かされていますので参考にしていただけたらと思います✨ 当時、理科専科をしていた私は、こんなノート基準をはじめに提示し、毎回ノートを集めて評価していました。【評価のポイント】・板書通り

運動会！ぼく・わたしはここにいるよ！

２学期に入り、いろんな学校におじゃましたり、先生方とお話をすると「運動会」の話がよく出てきます。春運動会も増えましたが、秋運動会も多いですもんね✨ 私は運動会直前に「当日の自分の場所・順番」などを案内しながら招待状を書く時間がとっても好きでした。（どこの学校でもしてるのかな？）なので、今回はその招待状をプレゼントしますね！大事なのは中面なのでまずは中面を書いてから、表紙を書き始めました。 ① 見にきてくれる人宛にお手紙を書く ② 絵を描く ③ ぬり絵にしていたらぬり絵

10月になると必ず子どもたちにしていた話

１. 何も話さずに黙々と… 10月になると必ず子どもたちにしていた話があります。ただしくは10月1日。（10月1日が休みの時は次の日の10月2日）１年生～６年生、学年関係なく全学年でその時に担任をしていた子どもたちに向けて話をしていました。【黒板の真ん中に線を引きます】子どもたちは急に私が線を引くので不思議そうな顔をします。「それなんですか？」と聞かれますが、ちょっと待ってねとその後もつけくわえていきます。【数字を下記のように書きます】ここまで書

道徳は定型ワークシートで乗り切ろう！

週に１度の道徳の授業。毎週どんな発問にしようか展開にしようか考えていました。もちろん一生懸命考えても授業が毎回うまくいくわけでもなく…。きっと先生方も試行錯誤しながら授業を進められていることと思います。そして道徳はノートに書かれる方もいると思いますが、私はワークシート派で、基本的には同じ型を使っていたので、今日はそちらを共有させてもらおうと思います。私は道徳の専門家でもありませんので、参考にできるところだけしてくださいね😊 【１年～３年】※泣いた赤鬼を例 ① めあ

¥200

“自主的な態度を育てる”とは…？！

１. 勝手に子どもたちが自主的になることはない？！ “自主的な態度を育てる” 教員はきっと耳が痛くなるほど聞いてきた言葉。ただ…勝手に子どもたちが自主的になることはないので、そこにはやっぱり教師の働きかけが必要になります。あいさつ・そうじ・当番活動…。学校は子どもたちにとって勉強だけでなく、いろんな活動があります。子どもたちも忙しいですよね🥲 そりゃめんどくさいと思う子もいて当然。なので私はどの活動においても「なぜ必要なのか？」「できるようになると何が

担任は脇役！子どもたちだけで進む学級会！

１. 学級会グッズを作っておこう！教員時代、何年間も使い続けていた学級会グッズ。一度作ってしまえばそうそう作りかえる必要はないです！（おそらくトータル10年間使いました。辞める時にそのまま誰か若手の先生にあげました✨）夏休みのような長期休みの時には、こういうグッズを作っておくといいですよね♪ 使わない時にはこういうファイルに入れて保管。学校によって違うと思いますが、私は最低月１で使ってるので大活躍です♪ こういう学級会グッズがあれば、子どもたちが自分たち

¥1,000

話型で始め→話型からの脱却を目指す交流活動の進め方（低学年）

若手の先生が私のところに相談にきてくれました。話の内容としては、・交流活動がいまいちうまくいかない・話が一方通行になってしまうというような話でした。みなさんだったらどう答えますか？私も迷ったのですが、あるデータを渡しました。それは、話型です！低学年の担任だったときに実際に使っていたものです。国語の研究校にいたので、低学年のうちから頻繁に交流活動をいれる必要があったので作りました。（最低週に１回）【話型を使った交流活動の進め方】 ① 帯タイム

自由進度学習や個別最適な学習の前に…

１. 40人学級は多すぎる？日本の教育現場が直面する人数の課題現在の日本の小学校設置基準として、１人の先生が学級で受け持つ児童数は最大４０人！さぁ、これは多い？少ない？今後５年間で、３５人学級にしていくと文科省は発表していますが、ただこれ40年ぶりの学級編成というから驚きです⁈ んっ？でも待って？結局は日本中で１人の先生が持つ最高人数はそれでも35人。いろんな多様性を認めていこうという世の中の風潮の中…。 35人は十分多いっす😭 “全員の子どもたちにわ

いいところみつけの導入に１番最適！

１. いいところみつけしたことあるけど… “いいところみつけ”学級で行ったことありますか？ほとんどの人が「したことあるよ！」と返事が返ってきそうですね。そしてもちろんやるからには少しずつ“互いを認め合い心温かい学級”ができていくと思うのですが、ただなかにはやってみたものの他の先生よりもなんかしっくりきてない、うまくいってない気がする…と思った経験がある人もいるかもしれません。気付けば私もさまざまないいところみつけを今までに投稿してきましたが、導入は非常に大切にして

ファンタジー作品を読めるようになろう！/まいごのかぎ

１. まいごのかぎ、私はこうすすめた！教員を辞める最後の年は３年担任。「まいごのかぎ」は教科書が変わって初めて教える物語文でした。ファンタジー作品で２年生のミリーのすてきなぼうしや４年生の初雪のふる日を思い出しました✨ とてもかわいい作品なのに時数がたったの…６時間？！リクエストももらいましたし、記憶をたどりながら投稿したいと思います！３年生１学期の物語文ということで、子どもたちの実態に応じてどこまでを求めるかは変わってくるかなと思います。去年の私は・登場人

¥300

安心安全で楽しいプール学習！

１. プール開きってなにするの？さぁ５月も中旬に入りました！春運動会の学校は運動会練習も佳境に入っている頃ではないでしょうか⁈ そして気温が高い日も続き、次は休む暇なく水泳学習のことも考えなければいけない時期ですね！ということで今回は水泳学習についての投稿です😊　　以前の投稿で、「学年主任のすすめ」や「運動会の事前計画」を紹介させてもらったのですが… ☟学年主任のすすめ☟ ☟運動会の事前計画☟ どちらの投稿でも皆さんにいただいた声などを読んでいると、同

発展まで楽しい♪こまを楽しむ！

１. こまを楽しむ、私はこうすすめた！今回は３年生国語の説明文で習う「こまを楽しむ」について記憶を辿りながら投稿したいと思います。この説明文はこまの種類とその楽しみ方が段落ごとに書かれておりはじめ・中・終わりの文章構成をおさえるこまの種類と楽しみ方を説明の仕方を考えながらくわしく読む筆者の考えや筆者の書き方の工夫を考える２学期「すがたをかえる大豆」の学習にもつながるため、この３つを最低限の目標として進めていきました。次に私が授業をした時の計画を載せておき