こんにちは、NASEF（North America Scholastic Federation／北米教育eスポーツ連盟、以下NASEF）日本本部です。初めましての方はこちらをご覧ください。
NASEFでは北米で継続的に「マインクラフト」というゲームを用いた取り組みを実施しています。「マインクラフト」自体は教育ニュースなどでも度々話題にのぼりますが、こういった取組の趣旨、あるいは本作の概要などはゲーム自体に馴染みがない人にとっては分かりにくい側面があるように思います。
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eスポーツ活動と議論のルール
こんにちは、NASEF（North America Scholastic Federation／北米教育eスポーツ連盟、以下NASEF）日本本部です。初めましての方はこちらをご覧ください。
直前の2記事では競技的eスポーツ活動でクリティカルシンキングと問題解決能力を高めるには指導者が環境を整える必要があるという主張をしました。しかしこれまでの記事では「大人が適切な環境を用意すれば」と何度も主張しながら、具体的な案については踏み込むことができませんでした。そこで今回は各分野の
競技ゲーマーはゲームから何を学ぶ？＜後編＞
こんにちは、NASEF（North America Scholastic Federation／北米教育eスポーツ連盟、以下NASEF）日本本部です。初めましての方はこちらをご覧ください。
前回の「競技ゲーマーはゲームから何を学ぶ？」が1回に収まりきらなかったので、今回は後編をお届けします。
記事で目指すことは前回と同様、「ゲームをプレイしない方に知ってほしい、有用な前提情報を整理・提供」することです。今回の特集が「いやいや、ゲームは遊びでしょ？」という議論を先へ進めてい
eスポーツクラブで「ゲームの枠を飛び出す課題」を出すこんにちは、NASEF（North America Scholastic eSports Federation／北米教育eスポーツ連盟、以下NASEF）日本支部です。前回はテーマ：COVID-19 x ツール：『マインクラフト』で Interest-Driven Learning（直訳的には興味駆動学習、噛み砕くと関心分野だからこそ生じる能動的な姿勢が生み出す学び）を促した事例を紹介しましたが、今回は同記事後半で紹介した「B
こんにちは、NASEF（North America Scholastic Federation／北米教育eスポーツ連盟、以下NASEF）日本支部です。前回の投稿以来COVID19により世界は大きく様変わりし、「The New Normal」（新しい生活様式）という言葉を耳にする機会も多くなりました。
これを受け、日本でも教育関係機関や美術/博物館などによるコンテンツ無料開放や、コミック含む書籍や映像作品無料公開のニュースをご覧になった方も多かったのではないでしょうか。
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