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１．頭の大きい子・頭の小さい子（朝の子ども・夕べの子ども）

３ステップで改善する【発達ステップアップ・レッスン®】特別支援教育歴４1年/長尾まさ子


​シュタイナーの支援教育では、
『子どもの頭が、大きいか？小さいか？』
と、いう視点をとても大事にしています。​​

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