Ⓜ︎aro｜元看護教員
看護学校で教員やっていました。看護教員の評価視点で考えた疾患別アセスメントを販売、解剖生理学等の国家試験対策について綴っています。| 東京都立大学大学院 健康科学修士（研究テーマ：一般生理学、筋肉生理学）
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NANDA-I看護診断対応_13領域アセスメント参考記録_大腿骨頚部骨折
■丸写しは危険です。アセスメントが苦手な学生がいきなり質の良いアセスメントを書いてきたら先生に疑われます。■元看護教員が考えた、教員の評価視点で考察された全領域のアセスメントです。■大腿骨頚部骨折をした老年期・術後患者用の13領域のアセスメント参考記録です。※NANDA-I看護診断に対応しています。（ヘンダーソン、ゴードンにも応用可能です）■老年期の特徴に沿って、一般的に考えられる看護診断とアセスメントを記載しています。そのため、老年期患者であれば違和感のないアセスメントに仕上げており、男性女性どちらでも対応できるようにしていることに加え、一部性別で異なるアセスメントがある場合の記録もあります。
NANDA-I看護診断対応_13領域アセスメント参考記録_大腿骨頚部骨折
■丸写しは危険です。アセスメントが苦手な学生がいきなり質の良いアセスメントを書いてきたら先生に疑われます。■元看護教員が考えた、教員の評価視点で考察された全領域のアセスメントです。■大腿骨頚部骨折をした老年期・術後患者用の13領域のアセスメント参考記録です。※NANDA-I看護診断に対応しています。（ヘンダーソン、ゴードンにも応用可能です）■老年期の特徴に沿って、一般的に考えられる看護診断とアセスメントを記載しています。そのため、老年期患者であれば違和感のないアセスメントに仕上げており、男性女性どちらでも対応できるようにしていることに加え、一部性別で異なるアセスメントがある場合の記録もあります。
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専門卒看護師から学士取得、激務の病院から超ホワイトな企業へ──その方法をお教えします。今看護専門に在学中の学生も必見！！
はじめまして、Ⓜaroです。この記事では、私が看護師として病院勤務をしながら、修士を取得し、企業でのキャリアに進むまでの道のりと、給料アップのために1年で学士を取得した経験についてお伝えします。 激務の病院勤務を脱却し、看護教員として教育の現場に携わり、最終的に医療業界の企業へ転職しました。 私は、看護師としての現場経験を活かしながらも、さらに自分の可能性を広げるために学士を取得し、その後のキャリアに繋げてきました。 ここでは、看護師としての仕事をしながら学士を取得し、どの
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