【第13話】数字をうまく使え！

前回も述べたが、T先生はソース顔である。

こう「先生って、ほんまにソース顔だよね。」

T「10人中8人には言われるね。」

りん「私の好みは塩顔だけどね。」

T「たしかに！
最近はカッコいいって言われなくなったなぁ。」

こう「どれくらいの人が先生のことカッコいいと思っているんだろうね。」

T「実は先生の高校で調査したことがあるんだ。」

りん「そうなの？」

T「これを見てみて！」

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100人に聞きました。
T先生のことカッコいいと思いますか？

　○そう思う　　　…10人
　○そう思わない　…90人

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こう「やっぱりー！カッコよくないんやー！」

りん「ほとんどの人がカッコよくないと思っているんだね。」

T「いや、でもちょっと待って！
なんかこの調査おかしいと思わない？」

こう「え、なにが？？」

T「この調査には少し作為的に作っているんだ。
先生がカッコよくないことを強調したいために。」

りん「なにかウソがあるの？」

T「いや、誰もウソはついてないんだ。
みんなも学校でいろんなアンケートに答えたりするよね？」

こう「帰りの会でアンケート答えたりするよ。」

T「そのときのこと思い出してほしいんだ。
選択肢にあるものが抜けてない？」

りん「あっ、"どちらでもない"という選択肢がこのアンケートにはないね。」

こう「"どちらでもない"がたまたまなかっただけじゃない？」

りん「わたしは、アンケートで"どちらでもない"って答えることが結構多いんだ。
だいたいのアンケートではあるよ！」

T「そうなんだ。このアンケート、本来はこうなんだよ。」

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100人に聞きました。
T先生のことカッコいいと思いますか？

　○カッコいい　　　　　　…10人
　○どちらでもない（普通）…85人
　○カッコよくない　　　　…  5人

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こう「え、ほとんどの人が普通って答えてるやん！」

りん「そうか、最初に見た調査は、
"カッコよくない"と"普通"をまとめて、
"そう思わない"の数に入れていたのか！

T「そうすると、先生はカッコよくないと伝えやすくなるでしょ？」

こう「こんなかんじで普段見ているものも、計算されているのかもね。」

りん「ウソにならない範囲でね。」