ケースの見立てに役立つエリクソンの心理社会的発達理論　〜初心者カウンセラー応援編〜

Claude2での生成です。とくにプロンプトを使わず、対話をしながら文章を生成、修正という繰り返しプロセスで書いたものです。

はじめに

本章では、エリクソンの心理社会的発達理論が、カウンセリングのケースを理解する上でどのように活用できるのかを解説します。

エリクソンの発達理論は、人生の各段階における発達課題とその克服過程を明らかにしたモデルです。乳幼児期から老年期までのライフステージそれぞれに、成功や失敗のパターンが想定されています。

この理論をケースに応用するメリットは、クライエントの行動や考えを発達的視点で多角的に理解できることです。年齢にかかわらず、さまざまな発達段階の課題が、心の奥底に内面化されている場合があるのです。

本章を通じて、みなさんが新しい見方を獲得し、クライエントとの関係性をより建設的なものへと導く一助となれば幸いです。現場での実践に活かしていただける知見を提供していきます。

では早速、エリクソンの発達段階説とはどのような理論なのかを確認していきましょう。

エリクソンの発達段階説

エリクソンの発達理論では、人生の各段階において、次の8つの心理社会的発達の課題が設定されています。

・乳幼児期 - 基本的信頼感 vs 不信感
・幼児期 - 自立性 vs 恥ずかしさ、疑い
・学童期 - 勤勉性 vs 劣等感
・思春期 - アイデンティティ vs ロール拡散
・青年期 - 親密性 vs 孤立感
・成人期 - 生産性 vs 惰性
・中年期 - 世代の連帯 vs 自我の隔離
・老年期 - 生涯の成就感 vs 絶望感

それぞれの時期に、これらの課題にどのように向き合うかで、精神的な成熟が左右されるとされます。課題を乗り越えることが発達の成功、それに失敗することを発達の失敗と位置づけるのがエリクソンの理論です。

この発達段階と課題を理解しておくことが、ケースを多面的に洞察する上での基盤となります。次項からは、この理論を実際のケースに応用する視点について解説していきます。

年齢にとらわれない発達段階の理解

エリクソンの発達課題は、その時期に特徴的な心理社会的な局面を提示したものです。

しかし実際には、人によって発達のペースには大きな開きがあります。同じ年齢でも、課題に取り組む完成度には個人差が存在します。

また、後になっても幼少期の発達課題が未解決のまま内面化しているケースも少なくありません。逆に、幼少期や児童期の時点で、本来は老年期の発達課題を内面で抱えているケースもあることに注意が必要です。年齢による外的な発達段階を形式的に当てはめるのではなく、クライエント個人の内面的な発達課題に着目する柔軟な考え方が重要なのです。

したがって、クライエントのケースを理解する際には、その年齢の発達課題に形式的に当てはめるのではなく、特徴に応じた課題の内面化への着眼点が必要です。

外見上の年齢と、内面に抱える心理社会的課題は一致しないことを理解する柔軟な視点が求められるのです。

次章では、クライエントの主観的な世界に内在化された発達課題に着目する見方を解説します。

クライエントの内面の発達課題

クライエントの内面にある発達課題を見極める具体例を見ていきましょう。

Aさんは現在大学2年生ですが、授業についていけずに苦しんでいます。表面的には知的能力の問題に見えますが、Aさんの幼少期を掘り下げてみると、自立へのプレッシャーに対する過度な恥ずかしさが課題でした。この幼児期の葛藤が、成人した今も学業場面での自信のなさとして影を落としているのです。

Bさんは子育てに悩むシングルマザーです。子どもの問題行動に parentingのスキルを疑っていますが、彼女自身の乳児期に根づく基本的信頼感の揺らぎが、母親としての自信のなさにつながっています。そのために子どもの行動をつい否定的に捉えてしまうのです。

C君は中学生ですが、これまでの人生に意味を感じられずにいます。思春期とは思えないほどの人生の統合感と絶望感の葛藤が内面化されています。C君の主観的な時間の流れは、早熟な老年期の発達課題に直面しているのです。

このように、クライエントの年齢と問題の外見だけで判断するのではなく、その人なりの発達の内的プロセスに目を向ける柔軟さが必要です。カウンセリングの現場で生かす力となるでしょう。

おわりに

以上、エリクソンの発達段階説がケースを理解する上でどのように活用できるかを解説してきました。

形式的な年齢段階にとらわれることなく、クライエント個人の主観的な発達課題に目を向ける柔軟な視点が重要です。

外面上の年齢と内面の課題が一致しない場合、本質的な問題の核心が見えにくくなります。

そこで大切なのが、クライエントの内的世界に寄り添い、その人なりの発達プロセスを丁寧に理解する営みなのです。

カウンセリングの場では、年齢ではなく、その人の物語を尊重すること。

そこにこそ、クライエントの主体性を引き出す、寄り添う関係が生まれるのです。

本章が、みなさんのカウンセリングの洞察力を高める一助となれば幸いです。

リソース

・スーパーバイズを受けること、ケースカンファレンスで発表することを通じて、見立てをしっかり学びましょう。
エリクソンのみならず発達心理学についてあらためて書籍で学び直すこともいいでしょう。

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