批判的思考（クリティカル・シンキング）について②

批判的思考を広めるために、まず教師から

批判的思考（クリティカル・シンキング）の重要性については、前回の記事でお話ししました。

私は、もっと批判的思考の考え方が広まれば、社会がより良くなるではないかな～と思いながら過ごしています。

今回は、「どうすれば批判的思考を広められるか？」という視点で考えてみます。

そのために、まず大事なのが

教師が批判的思考を実践できるようになること

です。

まずは教師が批判的思考をできるようになるべき理由

学校で批判的思考を育てるには、教師自身がそれを理解し、実践できるようになることが不可欠です。

なぜなら、教師が「考え方」を教えられなければ、生徒に考えさせる授業を展開するのは難しいからです。

日本の学校では、批判的思考を重視するカリキュラムがまだ十分に整っていません。
多くの授業は、「正解のある問い」に答えを出すことを重視する傾向があります。

しかし、現実社会では、正解が一つに決まらない問題の方が圧倒的に多い。だからこそ、「どのように考えるか？」を教えることが大切だと思います。

そのためには、まず教師自身が「批判的思考とは何か？」を理解し、日々の授業や生活の中で実践できるようになる必要があります。

日常でできる批判的思考エクササイズ

批判的思考は、特別な訓練をしなくても、日常生活の中で鍛えることができます。
ここでは、批判的思考を鍛える簡単なエクササイズを紹介します。

これは、社会人、大学生、大学院生の方で、批判的思考を鍛えたい場合、効果的だと思います。
また、教師も簡単に、児童・生徒に教育現場でできるエクササイズだと思います。

① 「なぜ？」を3回繰り返す

日常の中で、「なぜ？」と3回繰り返してみます。

例：「テレビで〇〇という健康法が流行っている」

1. なぜそれが良いと言われているのか？
➡ 「〇〇の成分が健康に良いとされているから」

2. なぜその成分が良いのか？ 
➡「過去の研究で健康効果が示されているから」

3. なぜその研究を信じられるのか？
➡「研究方法が適切で、他の研究でも同じ結果が出ているから」

このように、「なぜ？」を繰り返すことで、物事を多面的に、より深く理解できるようになります。

② 反対の立場に立って考える

あるテーマについて、自分とは反対の立場の意見を考えます。これは、仕事や日常生活での小さなできごとでも構いません。

例：「オンライン授業は対面授業より劣る？」

自分の意見：「対面の方が分かりやすい」

反対の意見：「オンラインの方が柔軟に学べる」

反対意見の根拠を考えることで、多角的な視点を持つ訓練になります。

 ③ 「本当にそうなの？」と疑ってみる

ニュースやSNSで見た情報に、「本当にそうなの？」と一度立ち止まって考えてみます。

「〇〇を食べると病気が治る」 ➡　科学的根拠はある？

「この政治家はダメだ」 ➡　その理由は？ 他の視点は？

「この商品が一番人気！」  ➡ 誰がそう言っている？ 売りたいための宣伝では？

こうした習慣を持つことで、情報を鵜呑みにせず、自分で考える力がついていきます。他にも色々とありますが、またの機会にお伝えします！

まとめ

批判的思考というと、難しく感じるかもしれません。しかし、実はちょっとした習慣の積み重ねで身につきます。

今回紹介したものは、ライフハック的なもので、だれでも簡単に実践できます。

特に、教師がそれを実践し、児童・生徒にも伝えていくことで、より多くの日本で学ぶ子どもたちが、「考える力」を持てるようになり、社会が今より良くなるのではないかと思います。

次回以降の「批判的思考（クリティカルシンキング）について」の記事では、批判的思考を学校教育や仕事、日常生活でどう活かすか？、さらに掘り下げてお話ししていきます。

ぜひ、お楽しみに！

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