塾という「場」　１０　ー生徒の「まるごと」に寄りそうー　ケア的な支援

（v）ケア的支援へ
「すべての労働は、ケアリング労働だとみなすこともできる」とD.グレーバーは述べています（デヴィッド・グレーバー『ブルシット・ジョブーくそどうでもいい仕事の理論』 307頁 岩波書店　2020）。
さいごに、この視点から検討してみたいと思います。
 
もし、「教育とはケアリング労働である」と仮定するならば、それはまさに、教育者が、『「もろさ」の強さ』を引き受ける、ということによっ