お母さんやお父さん、先生たち、「ほめる」「認める」の違いを考えることをやめて、もっと子どもと心の距離を縮めませんか？
子どもは「ほめて育てなさい」
子どもは「ほめて育ててはいけない」
そんな情報が、世の中にあふれてきています。
「子どものありのままを認めて・・・」
なんてことも、よく聞かれますよね。
もう考えるのメンドイ、結局どっちなの！？
「どっちなの？誰か答え出してよ！」
と思い、いろいろなページを調べてみました。
子育ても人材育成も「ほめる」「みとめる」
人と関わることに多くの時間を割く人たちにとって
この「ほめる」「みとめる」って、とてもおおきな問題ではありませんか？
この違いをわかって、自分の行動をメタ的にとらえられたら、めちゃくちゃスマートな人なんじゃないか、と思ったのです。
まずは、下の図。行動とか言葉レベルで「ほめる」「みとめる」
「ほめる」時にとる行動・「みとめる」時にとる行動
ほめる時・みとめる時、あなたがとる行動は、どんなものでしょう？
こんな感じにまとめてみましたが、
づくことがありました。それは上の図にまとめたものの中で
○共通すること
目の前の相手が起こした事柄や、起きている出来事について、何かしらリアクションをしているということ
○違っていること
「ほめる」・・・意識的に声に出して、アウトプットする行動
「みとめる」・・・もしかしたら、無意識的に取り組んでいる何気ない行動
「みとめる」という行為が、意外と無意識の元で発されている行為なのではないか？と。
「ほめる」ときって、相手のことをよくみて、「何かほめるところはないかな？」と一生懸命探しますよね！
でも「みとめる」って、そういう過程の外にあるものな気がしてきました。
「ほめる」「みとめる」は、どんな時に起きるのか？
次は、「ほめる」「みとめる」は、どんなときに起きているのか考えてみましょう。
「ほめる」が起きている時には
「相手の行動を評価」したり「成長の方向性を提示」したり
しています。
その一方で、「みとめる」が起きている時には
「相手のことを気にする」「相手のことを考える」「相手のことを考えて、自分が思ったことを伝える」
※ここでいう、「相手のことを考える」は「相手のためを思う」ではなく、「相手の話を聞いているうちに、あれこれ思いを巡らすこと」です。
ここでどんなことが分かるかというと。
○「ほめる」には、タテの関係で、相手より自分の方が上にいる、ある程度距離のある関係
○「みとめる」は、ヨコのつながりで、相手のとの距離が近い。
もう少し踏み込んで書くと「じぶんの心に相手が住んでい」て「相手のことを無心で自分も考えている」状態
です。
でもここで、立ち止まっちゃうんですよ。
「ほめる」「みとめる」っていうけど、どちらも相手のことは考えている。同じ言葉を使うこともある。
ここで思うのは
です（これ完全に落書きですよねw）
もう一回、「ほめる」「みとめる」を、お風呂やトイレ・お布団で考えてみて？
ものごとを整理する時って、「一旦寝かせる」「ボーッとする」時間がものすごく大切だから、
一旦ぼくも時間を置いてみました。
やっぱり降ってきました（笑）
雨じゃないですよ、アイデア！
みとめるの方が、ほめるより大きな考え方。
無意識的な行動も意識的な行動も含むのが、「みとめる」なんだと。
なぜ「ほめずに育てる」という本が売れるのか？
それはあれですね。
お母さんお父さん先生たちみんな迷っているから。
でも大丈夫。もう違いがわかりますよ！
「ほめる」ということをしすぎると、
意図的に自分の望む方向へと進めようとしている
私たちの魂胆が透かして見えてしまうんですよね。
だから、これからは「自分が無意識のうちにしている『認める』」
を少し意識してみてはどうでしょうか。
簡単なことでいうと
・子どものなんでもない話を聞いてみる
・子どもがこっちをみたら、微笑みかけてみる
・子どもがやっていることを、一緒にやってみる
難しいことはなくてOK！とにかく
私はあなたのことを好きだよ、興味をもっているよ
ということが伝わる、さりげない感じでね！
今「みとめる」に一旦答えを出すなら（まとめにかえて）
こんなことを実践的に・かつフォームを作られて取り組まれているのが
たいち先生
師匠は
師匠は、赤坂真二先生だったのですねー。
今日もありがとうございました！
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