障害者・障害児心理学

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聖徳 通信 障害者・障害児心理学 レポート 第2課題 評価B 情緒障害児、言語障害児のいずれか１つを選び、疾患の特徴と支援方法について述べなさい。

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聖徳　通信　障害者・障害児心理学　レポート　第2課題　第2設題　評価A　

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みすみ
1年前

聖徳　通信　障害者・障害児心理学　レポート　第1課題　第2設題　評価B　

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みすみ
1年前

知的障害児の学習や課題遂行にかかわる特徴をまとめ、どのような教育および環境的配慮を行う必要があるか述べなさい（聖徳大学　障害者・障害児心理学　第1課題第2設題）

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てんびん
3年前

3620_障害者・障害児心理学　スクーリング修了試験

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3620_障害者・障害児心理学　A評価　東京福祉大学　科目修了試験

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障害者・障害児心理学　3620　B+評価　東京福祉大学　レポート

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ぬーこ＠心理職
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聖徳 通信 産業・組織心理学Ⅰ レポート 第1課題 評価B メイヨー（Mayo, E）らによる「ホーソン研究」と「人間関係管理」について、自分で論点を設定して論じなさい。

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聖徳 通信 障害者・障害児心理学 レポート 第1課題 評価B 知的障害児の学習や課題遂行にかかわる特徴をまとめ、どのような教育および環境的配慮を行う必要があるか述べなさい。

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